除非您有非常奇怪的考試規定或允許人們成組參加考試，否則除非通過監考人員，否則任何人都不得與其他人交談。我認為這違反了考試規定，並阻止他們繼續進行考試，並提出適當的製裁措施。

我認為這很可疑，所以我等到測試結束，然後去檢查他們的床單和同上。

我認為您在這裡犯了一個戰略性錯誤。 如果要防止作弊，您需要在發生（或出現）時立即進行干預。

在這種情況下，您不僅要盯著學生但請走近他們，對他們說：“考試期間不允許彼此交談或竊竊私語。請勿再次這樣做。”如果您再次聽到耳語，請再次去那裡重複一次，但請修改“如果您互相交談或再次耳語，您考試不及格。”如果您再次聽到耳語，它們就會失敗。

當然，防止作弊是您的工作。這並不意味著您要千方百計，但也並不意味著（因為與成年人打交道）您無需做任何事情。只要在測試中，在觀察到任何可疑行為後立即採取行動。

為避免從一開始就竊竊私語，您應該明確宣布任何人需要攜帶的物品。另外，請準備一些紙筆。然後宣布，人們在需要任何東西時舉手，將他們安置好，以便您可以接觸到每個人。這應該導致學生之間無需進行任何交談。

那麼在這種情況下教授應該怎麼做？

您可能/應該做很多事情，但是我建議您做一件大事是要以自己的思維方式工作，使自己擺脫一些我認為隱含在您的問題中的誤解和錯誤前提。具體來說，您這樣寫：

這些措施使我看起來像在和孩子們打交道。我不是老師我是教授我不應該和孩子打交道。

[...]

如果我必須組織班級來阻止未來的教授作弊是正常的，那我該死的

這裡的錯誤前提是：

1. 教授不是老師。我的詞典將“老師”定義為“特別是在學校教書的人”。我知道您寫的是“老師”，但更確切的說是“學校老師”，但這是一個很好的機會來提醒自己，作為一名教授，您實際上是“老師”。您的工作一部分是教學，一部分教學涉及一些平凡的任務，例如考試和執行學術誠信規則，以及偶爾懲戒違反這些規則的學生。如果您採用這樣的心態，即“我不是老師，我是一名教授”，我預見到您未來的“從事”職業會遇到很多挫敗感。

2. 只有孩子會作弊。許多孩子不誠實，但事實是，許多成年人也不誠實，並試圖欺騙自己的一生。您的期望是，因為您的工作是教成人，所以您“不應處理[您認為只有孩子表現出的不誠實行為]”是不現實的。再說一次，如果您沒有擺脫這種思維定勢並適應現實的期望，我預計您將在旅途中遭受很多失望和沮喪。

3. 作弊不是正常現象。可悲的是，在我熟悉的地方這不是事實。作弊是生活中的事實（儘管很可惜，我在這里相對很少見），學生中的不誠實行為只是我們所處社會的一個反映。基礎。我認為，具有現實的期望再次成為不允許這種行為使您發瘋的關鍵。祝你好運！

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我是美國的教授。在我所教過的大多數大學中，這（機智的耳語，相同的考試證明）足以提交有關學術不誠實的報告。在提交此報告之前，您的大學可能會要求您與學生交談，但不一定。

提交報告。給考試打零（或者，如果您覺得很慷慨，至少給問題打零）。防止學生作弊的唯一方法是要有後果。如果您只是給他們一個嚴厲的警告，那麼您最好的希望就是他們不會再在課堂上作弊，並且會在下學期再次開始。然後，大部分實際後果將由大學根據這是否是第一次/第二次犯罪等來決定。

（很可能，如果尚未記錄在案的違規行為，因為許多教授不會提出申請，所以他們可能不會這樣做，其後果將是很小的。但是，對於您來說，將其存檔是非常重要的，否則最終不會有太多重複發生的事情。） >

我正在從學生的角度回答這個問題。自從里約熱內盧聯邦大學以化學工程學士學位畢業以來已經三年了。

我有很多朋友在大學期間都是作弊者。那是他們最舒適的比賽。您在這次考試中遇到的學生是這個世界上的新手，完全缺乏他們的技術。我的同事們將建立真正錯綜複雜的計劃，以避免被抓住。 。當您進入就業市場時，沒有任何作弊的可能。沒有“答案紙”在等您複製的地方。通常情況下，您會發現遇到捷徑困難的機會非常少。

我要說的是，我相信，作為教授，您最好的一課是對他們進行考驗並指定一個零通過違反規則使他們失敗，您將為他們提供比數學更有價值的教訓：您將教會他們做正確的事情，並承擔因缺乏準備和不誠實而帶來的後果。

從初學者的世界中汲取教訓：廉價而快速地失敗，以便您以低成本快速學習所需的課程。讓他們有這個機會。

就像你說的那樣，你不應該（也不應該）與孩子打交道。在下一次考試之前，提醒每個人作弊政策和違反它的懲罰。甚至以書面形式確切地說明違反政策的後果。然後，在下一次考試中，如果他們違反作弊行為，請繼續進行處罰。

如果懲罰是分配一個0，那就這樣做。如果您認為有必要這樣做，您甚至可以立即參加違規方的考試，並要求他們離開，以免干擾其他學生。如前所述，這些不是孩子。這些成年人進入了真正的學術誠信法律的現實世界。在這裡對他們放鬆一下是沒有好處的。

不幸的是，作弊是高等教育中的現實。如果要打擊作弊行為，您可能需要在教室中做一些小改動。

1。了解您所在機構的政策。

在某些機構中，教授無法確定對作弊的處罰，有時甚至無法確定是否作弊。在我所在的學校，我們將收集已經發生作弊行為的證據（例如，學生的推薦書，照片，視頻-是的，使用我們的手機），然後將這些信息移交給負責審查證據並決定學生命運的委員會）。在分配某種懲罰之前，請確保您確實可以這樣做。

2。明確期望。

在教學大綱中，將一小段放在學術誠信上。如果您的大學讓您有能力懲罰作弊者，請概述您將如何做。將學生引導到您所在機構關於學術誠信的頁面，並指出在上課的第一周違反榮譽守則的後果。

3。創建考試的多個版本。

我也在數學系工作，偶爾這樣做是為了防止-或至少使作弊變得複雜。創建多個版本的考試既可以涉及完全不同的問題，也可以簡單地重新排序相同的問題集合。我的許多同事還在不同顏色的紙上打印不同版本的考試。有些人甚至只做兩個版本的考試，但是用四種不同的顏色來欺騙學生，使他們認為有四種考試。

4 。讓自己靠近問題。

當您懷疑一個學生（或您的一組學生）在考試中作弊時，朝他們走去，在他們面前停頓，然後直接看著他們。當您確定確實發生了作弊行為時，請在他們面前站一些難受的時間，並與他們進行眼神交流。不要讓作弊者利用你。相反，請盡力確保作弊者不會繁榮。

在我的10年級計算機課程中，我很輕鬆地完成了一項作業。我不知道的是，班上其餘的人都是從屋子裡的另一隻傢伙那裡抄來的，他也覺得很簡單。當我說複製時，他們實際上是在房間周圍通過了3個& 1/2英寸軟盤，並複制了文本文件。因此，在30名學生中，其中29名給出了完全相同的回答。第二天上課時，除我以外的所有學生都給該課程打了滿分，並要求寫信給父母解釋為什麼他們選擇了這條懶惰的道路。儘管我對這種方法感到有些不滿（我被證明是“老師的寵物”），但他們中沒有一個人再一次因考試而作弊（據我所知）-他們知道那不是值得。他們中的一些人不得不解釋為什麼他們在報告的底部留下了別人的名字……＃白痴。因此，立即採取的行動和後果成為了標誌。他們都以為“輕鬆”的老師突然有了骨幹，他們知道自己再也無法擺脫愚蠢了。

我想你在一個大演講廳裡？如果“作弊”只是口頭交流而已，那麼就很難解決，除了分散分組之外。您可能會考慮招募一些研究生來擔任督導員，四處走走以減少費用。還考慮測試的形式。多項選擇易於溝通。隨筆和顯示答案很難被騙。對於多種選擇，創建多個版本可能會有所幫助。

為了最大程度地減少將來的作弊行為，我建議使用以下技巧：

1）分配隨機席位。2）席位之間考試的替代版本3）考試期間與任何人都絕對沒有溝通，但我（或其他代理人）。4）保持警惕。當他們參加考試時，不要只是坐在前面，在整個考試中徘徊。除了繼續考試外，他們除了做任何事情都不會感到不自在。

如果您的學生因為一起學習而能夠得出相同的答案，那麼對他們有好處。他們在考試期間是否能夠傳達完整的證據？您沒有督導。

從我在這裡的大學經歷講（如果重要的話，這是在德國）。如您所說，要防止作弊而不使其變成“與孩子打交道”，基本上是不可能的。這是貓和老鼠的不變遊戲，而您總是後腳。公開考試可能會有所幫助，或者允許一頁紙（請確保具有準確的規格）作為“備忘單”。

對於考試，我們的教授將獲得較大的教室並執行座位政策。聽起來像是“高中生”，“只使用第二排，每三個座位”，並為每個學生分配座位，這使得竊竊私語和傳遞筆記變得非常困難。您需要什麼，甚至只是橡皮擦？舉手，要求助教，否則您可能會失去資格。一擊，下一擊就出局了。

他們也永遠不會孤單。在我們較小的課程中（30名學生），有兩個TA指導，對於較大的考試，我們最多有六個。

空書桌，在您面前的空行中放著行李。 （需要的工具，水，小吃……允許的。）紙是由電訊局長提供的，通常以另一種方式蓋章或標記。

一次只有一個人上廁所，由電訊局長管理

仍然有很多學生設法作弊。這是來自新加坡的一個最新案例，他們已經在入口處進行了機場式檢查：新加坡導師使用膚色的聽筒向學生傳達答案（2018年4月）

您應該設置不同的考試，每項考試都有不同的問題，並確保坐在旁邊或附近或彼此身邊的學生不應參加同一考試。我記得我的生物學老師一直在使用這種技術，並且由於其他問題暗示了不同的答案，因此不得不停止作弊。

我想有一條規則，“你不應該竊”，而你的案件是a竊的一種形式-一個人聲稱對方的工作是自己的，反之亦然。

將文件展示給你的同事，教授，由授課或部門負責人組成，如果你們倆都對考試進行了相同的評估，則在將評分的論文退還給學生時，向任何人公開展示考試並證明他們是相同的。因此被竊。

在測試時，當您發現有人在竊竊私語時，您可以要求他們完成討論，這對他們來說比測試更重要，在咖啡廳中，並將不重要的測試原樣留在桌子上

要始終如一地做出決定，並向他們表明自己不是一個無聊的機器人，而是一個年輕的人。

如果您真的被他們的舉止所困擾，那麼您可能會在您所在的地區使您的不便變得不那麼方便，但可以接受。您可以將他們的測試合在一起並要求他們關閉從另一側的門。您可以製作帶有大寫字母“ DQ”，“不合格”，“抄襲”或任何其他騙子嘲笑文字的橡皮圖章，並將其印在他們的文件上。您可以通過窗戶扔他們的學生證（確保沒有他們可以下沉的池塘或者沒有割草的工人等），並命令他們跟隨。關鍵是要向作弊者展示您在決定中的確定性，並向可能的未來作弊者表明作弊的嘗試是大禁忌。