題:
為什麼在申請研究生院時，​​擁有多個大學專業是一件壞事？
The Bosco
2016-12-15 17:29:14 UTC
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有人告訴我，讀研究生時，三門（或更多）主修專業和/或選修許多未成年人被視為劣質。有人可以向我們解釋為什麼他們不希望那些喜歡學習東西的學術型學生嗎？

*為什麼他們不想要學習型東西的以學業為導向的學生*那是很容易的，老兄。
“ *傾向性*”：表達或打算宣傳一種特定的原因或觀點，尤其是有爭議的觀點或觀點。（如果您不知道，我不會）
通常，喜歡學習東西實際上對進行研究有害。我記得一個朋友，當他完成了博士學位後，發現經歷了一次折磨，告訴我：“我發現我喜歡閱讀書本中的精美理論，但實際上並沒有創造自己的混亂理論。”
您可以詢問已經去過那裡的人。我想大多數人會告訴你這不是一件好事。我在大學時代曾讀過雙專業，每當有人問我關於讀雙專業的指導時，我都會強烈勸阻他。因為我認為您比挖兩個5米深的孔更容易挖到30米深的水。
六 答案:
Jim Belk
2016-12-15 17:57:46 UTC
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在本科生中，普遍的謬論是，完成更多的專業和/或未成年人意味著您在大學裡學到了更多。我認為這是由於錯誤的信念，即完成某門專業的課程要求意味著您已經掌握了該課程。

實際上，應該將某門專業的課程視為為獲得該主題的任何專業知識所需的最低課程數量。如果您的目標是在研究生層次上學習一門學科，那麼您通常希望在該領域內修完學位課程所要求的課程以外的其他附加本科課程，然後才能合理地開始研究生工作。研究生院在潛在申請者中尋求這種深厚的經驗，並且對那些只完成了專業最低要求的人不滿意。

因此，研究生院不會把多餘的專業和未成年人視為壞人。 ，完全是。但是，如果您花費時間完成許多額外的專業和未成年人，那麼您可能沒有足夠的時間來發展研究生院所需的主要學科的專業知識。您應該計劃在您的主要領域學習大約六門額外的課程，而不是學習第三門專業。這似乎並不能解決任何問題，因為它不能幫助您滿足任何官方要求，但這正是研究生院正在尋找的課程。

因此，我被鼓勵至少在課堂上花幾千美元，再多花18個學分，而我並不需要只是為了攻讀研究生水平的課程？此外，在我參加的美國學校中，這六門額外的課程將是中高級水平，因此至少需要再增加一個學期才能完成。這聽起來根本不對。
@GGMG:我不認為他是說您應該花更多的時間作為本科生，以便進入研究生院。他是說，無論如何，您已經需要選修選修課，最好花大半時間選修專業的高級課程，而不是選修額外的專業或輔修課程。
@GGMC-正是亨利所說的。與其上第三專業，不如去上與您的第一專業相關的選修課。最後，班級數量相同，但重點不同。您可以將時間花在更廣泛或更深的領域​​上，並且由於研究生學習主要是針對更深層次的學習，因此您最好集中精力於更有限的學科領域。
好的我明白。抱歉，我就讀的本科學院的工作方式有所不同，並將課程嚴格分為“與您的專業無關的課程”和“與您的專業無關的課程”。如果您想要更多與您的專業相關的課程，則必須支付額外費用。
@GGMG [相關]（http://meta.academia.stackexchange.com/a/1212/820）。歡迎來到SE學院！
我不同意“應將某個專業的課程要求視為能夠要求該學科的任何專業知識所需的最少課程數量”。課業並不是獲得專業知識的唯一途徑，而且可能也不是最佳途徑。許多專家不是大學畢業生。
@emory這是一個公平的觀點，但是此問題的背景是幫助初學者設計課程。在很大程度上，本科生獲得學科專業知識的方式是參加課程。
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@GGMG我對您不需要6個額外的類的說法表示懷疑。他們可能沒有要求擁有大學水平的資格，但是幾乎可以肯定的是，您在完成研究生工作的過程中，無論如何都要學習很多相同的材料。有一個指南可以指導您掌握所關注的基礎知識，可以使此過程更快，更輕鬆。
如果我的大學（及其所在的系）規模很小並且沒有提供足夠的額外課程怎麼辦？我選修了所有專業課程，除了我測試的入門班和每兩年一次的國外其他班。我是否應該錯失出國留學的絕佳機會和經驗，以獲得更好的畢業機會？
@senschen:對於您的第一個問題，這意味著您在讀研究生時處於劣勢（儘管比那些可用的課程要少，而您沒有參加這些課程的學生要小）。您的第二個問題似乎很奇怪；吉姆並不是說人們*應該*放棄所有其他機會來獲得畢業後的邊際福利，而是指出這些決定將如何影響他們的機會。 （當然，人們應該在做出這些決定時意識到這種影響。）
@Henry他們如何知道可用的類？他們真的為每個申請人查找該信息嗎？第二點是我真正困惑的地方，因為那是我讀答案的方式，例如，如果我真的想去讀研究生，那我不應該選修其他專業，而應該選修所有專業。其他三門課，以便在該領域獲得額外的學分。在我看來，這似乎不正確-就像它的說法一樣，我不可能對一個以上領域充滿熱情。我希望我在第一學期閱讀這個問題/答案。事情可能有所不同。
作為此處已建議內容的附錄，請確保您要攻讀的特定科目上要學習的課程盡可能多**與（研究生）課程交叉列出的課程**：有一個世界沼澤標準的本科課程與（研究生）水平課程之間的差異，前者通常或多或少地被視為絨毛。
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因此，它基本上傳遞的信息是您是一個“萬事通，萬事通”的人，這在學術界對此並不滿意。
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“在我不需要的課程上花費至少幾千並且花18個學分以上。”這是一個可怕的觀點……如果您真的對研究生水平的課程感興趣，參加這些課程不應該是“需求”，而是“想要”……如果您只是想掏出另一張昂貴的紙，那麼您做錯了。
Henry
2016-12-15 20:24:55 UTC
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有人能解釋我們為什麼他們不希望學習興趣的以學術為導向的學生

Jim Belk基本上回答了這個問題，但是我想指出這一點，因為這裡的隱含假設是錯誤的。學習額外的專業或輔修課程並不是表達以學術為導向的唯一方法。選擇課程需要在廣度（在許多科目上修課）和深度（在單個科目上修讀越來越多的高級課程）之間進行權衡。以學術為導向的學生可能會覺得很有吸引力（大多數人至少在兩個方向上都有一定的傾向，必須做出艱難的選擇）。

大多數多重/副修課程的方式的不幸結果是，它們激勵了人們給予學生切實的認可。不幸的是，如果您不是在另一門課程上修另一門專業來學習另一門專業，而是在唯一的一門課程中學習了一門高級課程，那麼您學到的東西很多，但是您沒有獲得證明來證明這一點。 / p>

但是，研究生院通常更喜歡深度學習，因為那是您在研究生院所做的-鑽研單個學科的研究前沿-然後以本科生的身份開始這一過程，既表明了正確的態度，又使您有頭腦開始。

這是100％正確的。專業/副修太多被認為缺乏重點，這對研究生來說並不理想。
Dan Bryant
2016-12-15 22:05:45 UTC
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對此普遍理解的一個可能例外是本質上跨學科的研究領域。在研究和行業中都有利基職位，可以在通常完全不同的學科之間“轉換”並協助整合這些學科的人們受到高度重視。我已經在工程學中特別看到了這一點，但是即使在諸如神經病學的哲學或歷史學的數學之類的事物中，也可能存在一些有趣的交叉現象。在某些情況下，隨著我們發現新的聯繫以及新的專業化的可能性，這些交叉成為了全新的研究領域的種子。

如果您確實想使這成為感知資產而不是感知風險，如果廣泛的學位伴隨著對結合研究領域的跨學科研究主題的明確關注和興趣，則將有所幫助。找出您感興趣的重疊領域中正在進行的研究，並找到進行此類研究的研究生課程。正確的旋轉和課外背景可以將印像從“專業學生不確定要學習什麼”轉變為“專注於個人，他們願意從事具有挑戰性和獨特的跨學科研究事業。”

+1提出來。在我的CS研究生課程中，我遇到了許多語言或齒輪專業的輔修專業，為他們提供了更好的AI / NLP背景。
對於雙專業和/或未成年人，我絕對同意這一點（這是我雙專業的很大一部分），但是我不知道在任何領域，三重不僅是多餘的。
@BrianDHall, CS +語言學+統計信息，例如針對AI
Raghu Parthasarathy
2016-12-17 07:57:34 UTC
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吉姆·貝爾克（Jim Belk）和亨利（Henry）的答案相當不錯。我當然同意，必修課程是在某個領域取得成功所必需的最低限度的技能，並且深度對於掌握和傳達很重要。但是，我不同意其他答案將重點放在更高級的課程上作為達到深度的方法。當然可以，但是我認為更重要的途徑是研究。如果我看到有三個專業但研究經驗很少的人申請研究生院的申請，我會懷疑：“為什麼這個人這麼聰明，又有這麼多時間，他/她是否不去研究？”

有兩個原因。首先，研究是您真正了解當代科學是什麼的地方，這與課程工作大不相同-它更困難，更開放，並且（在我看來）更令人興奮。其次，研究生院是關於研究的，我認為在新的研究生中最常見的“失敗模式”是無法從學生轉變為研究者。進行大學研究並做得很好，表明您可以進行此過渡。

MMacD
2016-12-18 06:42:12 UTC
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許多大學學生，尤其是媽媽&爸爸為此出錢的學生，通常不知道自己想做什麼，但他們確實享受“學生生活”。因此，他們在不同領域參加了很多課程，希望能有所成就，同時又使他們能夠繼續過上美好的生活而無後顧之憂。

由於研究生院非常注重學習重點，因此偏見主義並沒有給應屆畢業生留下深刻的印象。

einpoklum
2016-12-18 20:00:02 UTC
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除了其他出色的答案外，這通常是個人經歷的結果。儘管從統計上講可能並不合理，但通過我的國家的學術體系（實際上是在多個學科上；但不是多專業；並且只有博士學位），我注意到更多的多專業本科生並不認真對待他們的學業並不比其他方法認真地攻讀任何專業。雖然，坦率地說，這種印象與專業的實質以及專業人士想繼續學習的東西之間存在相關性。因此，相對於純粹的心理學家或律師/法學專家，我沒有遇到很多我高度評價的法律+心理學專業醫生X +針對X的不同價值的業務-經驗使我對這種選擇非常懷疑。或者，例如，我遇到的Math + CS雙專業的學生往往是“內心”的數學家，他們在Comp Sci理論上做得很好，但不如有效的程序員那麼好（或差）。



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