我是學生，所以這是從學生的角度出發。

我認為您 應該 b> i>對他們的畢業誠實學校需要。就我而言，我最初與之交談的所有教授都沒有理由鼓勵我去讀研究生。他們每個人都說要去讀研究生有什麼弊端，現在的學術工作市場比起剛讀博士學位時有何競爭優勢。畢業。起初這令人沮喪嗎？是。但是，這也幫助我在認知上組織了我為什麼要去讀研究生，並且我能夠設定一個堅定的目標並堅持下去。

那些教授經常告訴我，他們鼓勵我這樣做的原因學生要抽空學習一年，並為下一步深思熟慮，這恰恰是因為學生通常會假設博士學位是是很明顯的“下一步”，這很可能與他們想要的完全相反。

從學生的角度來看，我感謝教授的誠實，因為這可以幫助我認識到讀研究生的現實，並有可能需要做出什麼樣的犧牲（例如，很大一部分我的青年，休假時間等）。但是，當我渴望成為一名教授的教授告訴我說，我沒有足夠的能力做他們所做的事而又沒有其他反饋 時，我從未感到如此吸引人。 >以我為例，當我第一次與這些教授接觸時，我計劃攻讀博士學位。為了成為一名教授，我的主要顧問檢查了我的記錄，並告訴我期望什麼，我目前的立場以及如果我希望繼續前進，我可以做些什麼。我認為最後一點是我收到的最重要的反饋。前兩個部分可以幫助我確定這對我來說是否是正確的下一步，但是第三部分是儘管面臨挑戰，但可以幫助我實現這一目標的方法。

總而言之，如果我是你們的學生之一，我將很高興對我的目標進行坦誠的評論，以及對我可以做的改進工作的更多反饋，以便選擇博士學位。最終還是我的決定。我認為，這也有助於學生髮展和成熟。

雖然我沒有一個明確而完整的答案，但我想提出幾點。

• 我認為我有一部分責任要幫助學生獲得正確的信息以選擇自己的道路，而在法國，它實際上已列在我們的正式職責中（這是相對較新的信息，是在不到十年前添加的）。因此，誠實確實是有秩序的。

• 在說出殘酷的事實之前，應該先考慮一下自己的可能偏見。一個人可能高估了某個講座的重要性，因為有人認為這是宇宙中最重要的事情，而其他講座的優異成績可能會使學生的成績不那麼糟糕。一個人通常會受到我們社會普遍偏見的影響，因此應注意不要比富裕的白人男子更不鼓勵女性，工人階級或有色人種的學生。在極少數情況下，甚至可能會發現與鼓勵一些覺得自己在出色和出色的工作中做不到的學生有關（實際上，我們的學生通常會遭受與我們相同的偏見，因此可能會受到指導）

• 這就是說，鑑於市場難以在學術界獲得永久職位，我現在向除非常聰明的學生之外的所有學生提供以下建議，即使他們確實有機會：假設您進入研究生院，獲得了很好的博士學位，然後又沒有獲得永久職位。您會接受嗎，還是會後悔在學術界度過這些年？如果您接受博士學位後繼續前進，可以嘗試一下。如果您後悔找不到工作，我強烈建議您尋找另一條路。博士後，我會給年輕人同樣的建議，決定他們是否應該擔任博士後（以及嘗試多長時間）：只選博士後，您將很高興為自己工作。

• 當我們坐在錄取委員會中或被要求監督博士學位時（這是法國與美國不同的製度），這也是我們責任的一部分，拒絕我們堅決拒絕的申請在法國，對私營部門博士學位的認識相對較少，因此，我實際上認為我們目前培訓的博士太多。

我認為您需要在殘酷的誠實與尊重學生之間取得平衡。

如果我發現一個很難進入研究生院學習的學生，我會告訴他們我相信他們會根據他們當前的資歷，很難找到一家研究生院接受他們。我還將嘗試說明我認為將使她的案子變得更強的原因，而不必過於苛刻地描述情況。您也可以用類似的方式描述您自己的情況和整個學術界的現實。

最終，它歸結為您所說的怎麼說，而並非如此你說了什麼什麼。

因此，作為一名教育家，勸阻是不好的形式。但是我想知道真正知道存儲的內容是否真的符合他們的利益。你這樣做嗎？就是說，您是否告訴目標不切實際的弱勢學生他們的目標是無法實現的？因此，讓學生對他們的情況有更樂觀的看法，使他們走上一條讓您懷疑如果他們掌握了所有信息他們本應離開的軌道，對我而言，內在感覺是“錯誤的”。同樣重要的是要注意，如果您告訴她/他，他或她仍然可以進入麻省理工學院，學生目前可能會感到短期的“鼓勵”，一旦他發現（ s）他不會參加。儘管作為老師您應該鼓勵自己，但不一定要選擇一條現在最大程度地鼓勵 的道路，而無需考慮未來的前景。

編輯：關於對學生誠實地了解學術界的生活我會說你絕對應該這樣做。但是，不僅要著眼於負面因素，還要說明為什麼喜歡做自己所做的事情，以及為什麼認為自己適合自己。我認為當前學術界有一種趨勢，即對一切事物都過於消極，並且我認為這不會對任何人有幫助。我覺得對我來說最好的行動方法就是一直對我的學生坦誠講解我目前正在從事的工作，申請和奮鬥。這樣，我的學生就可以很好地直接了解初級PI的生活狀況，並可以自己決定這是否是他們自己想要的東西。

所以我認為最終，我們要做有義務對學生誠實地說出我們如何看待他們的前景。

但是，有幾點需要牢記：

• 您不僅應該告訴學生他們目前的夢想是無法實現的，還應該為他們提供有用的替代方法來思考（並提供一些建議）。好的，合理的鼓勵，為什麼替代方案也很值得）。一個學生可能並不現實地去麻省理工學院，但也許還有一所較差的學校仍可觸及？應屆畢業生目前可能無法在R1大學擔任終身職位，但他們是否還會對博士後或臨時科學家職位感興趣？這些事情看似顯而易見，但有時人們對“夢想”的第一選擇優先權掛在嘴上，以至於忘記了存在的替代方案對學生來說可能並不算太糟糕。
• 您應該始終進行批判性檢查如果您真的考慮到了學生或您自己的最大利益。 您是否考慮將社區學院的教學作為從您所在機構畢業後的一步是不重要的-如果您可以看到學生在純粹的教學崗位上感到高興，則應鼓勵他/他去探索即使這不是您的正確選擇。同樣，在決定向學生介紹未來的前景時，您不應考慮任期或升職情況。
• 如果您想鼓勵的話，話語的選擇和時機都至關重要。請確保您提出的想法是，學生應該接受第二好的選擇，而不是學生失敗了，現在應該放棄某種半可行的備份計劃。無論學生做出什麼選擇，都要積極地構架，不要將注意力集中在他未完成的事情上。例如，如果一個應屆畢業生將學術界完全留給工業界，那麼您的談話應該圍繞該學生所學和成就，而不是說“如果沒有博士學位，他也可以得到這份工作”。鼓勵的很大一部分就是成為一個“杯子半滿”的人。

完全。在這裡，我們談論的是某人的歲月。

通過詳細說明，讓我告訴您一個故事。畢業後我申請了三所大學的研究生研究職位。一個被拒絕了。一個，我最想要的一個，因為它與我的研究興趣最緊密地結合在一起，我沒有得到回音。我最不想要的人被邀請參加面試並獲得職位。

接受後幾天，我收到了我最想參加的提供機構的來信，為我提供了一個位置。教授為遲到的答復道歉，並提供了一些藉口（我忘了什麼）。但是他說他認識我的一位老師，很高興根據個人推薦接受我。因為我已經有了一個職位，而且距離新學年剛好幾天，所以我感到榮幸地堅持我已經接受的工作。

在我研究生生涯的頭幾個月裡，我發現我的導師被其他教師視為責任。他脾氣暴躁，對學生構成身體威脅，對現代研究的進行方式幾乎沒有零概念。他大部分的監督時間都陪在我身上，告訴我有關實驗室報告中語法和拼寫的小錯誤。當質疑或要求提供科學的指導，他會變得越來越憤怒暴力的邊緣。

我詢問是誰一直在我的採訪過程的一部分，他們為什麼不提醒我，當他們有足夠的各種各樣的人機會。他們都道歉，並說他們都太害怕有關教授，不敢冒險告訴我真相。

在經歷了兩年半的痛苦之後，我失去了課程，幾乎沒有論文的材料。

說實在的，我可能沒有完成任何博士學位課程。可能我只是不夠專心或不夠熟練（我的理論很好！）才能取得成績。但是我沒有機會去查證那是否是真的，因為我對自己應徵入伍的課程的質量感到困惑。這些謊言使我失去了兩年半的抑鬱，並失去了博士學位的機會。硬。這需要大量的非工作時間和巨大的奉獻精神。它要求您在大學時代可能只是短暫接觸過的技能，並且與大學生活完全不同。即使是一個普通學生，也可能無法在這個世界上做到這一點。研究生生活的結構和管理方式與大學生有所不同，個性衝突更多，質量檢查更少。

如果有一個更好的導師告訴我這些事情，我可能不會聽。但是，至少我可以肯定，我只能怪自己。未能對學術生活，尤其是對您所在機構的學術生活不了解，可能會使人們喪生數年。您對他們的擁有要完全，明確，誠實。

我還沒有提到的一件事是，您可能能夠為學生提供一些硬數據。 “學術界非常有競爭力”之類的說法含糊不清，因為人們對競爭的含義有不同的看法。

假設一個學生真的想成為排名前10或排名前20的學校的研究教授。過去，他們在高中班級排名前10％，在大學班級排名前10％。他們認為自己也應該有能力成為10％最好的研究生。這個人一生都很有競爭力，並且在學術上取得了成功，因此告訴他們就業市場具有競爭力並不能真正傳達出有用的信息。他們可能沒有意識到他們要爭取的職位將使他們與美國排名前1％的人競爭（因此，他們可能沒有意識到學術成績並沒有那麼高的水平）。

在我的計算機科學領域，我們有一個名為 Taulbee Survey的出版物，提供了關於所有這些方面的非常好的數據。根據他們的說法，該領域去年獲得了1,780名博士學位。其中只有140個在北美的博士學位授予部門獲得了終身職位。這足以說只有10％的博士學位最終成為我所在領域的研究教授。如果學生想成為一名真正的高能力研究人員，那麼他們將在美國爭奪20個可能的職位。

我也是學生。

非常誠實。 您掌握了他們沒有的信息，這將對他們有用。我寧願告訴他們您知道什麼並讓他們自己做出決定，而不是讓他們繼續做自己想做的事情

一個簡短的個人故事：大約兩年前，我是一名本科生，在我畢業的數學系中獲得了最高獎項，在該系中倍受尊敬，並告訴我我當時的顧問是我考慮在精算科學工作了一年的空白之後全日制研究生院，最終成為統計學教授。

我的顧問當時參加了數學部門的招聘委員會，對此她有很多話要說。解釋一下她對我說的話：市場競爭異常激烈（考慮到我以前一直想成為一名全職音樂家，我理解這意味著什麼），她對教授們似乎總是建議他們的頂尖學生感到不安去讀研究生，她強烈建議我花一些時間在就業市場上探索自己的選擇。

這是我四年大學生以來最好的建議。我按照她的話做了，是的，我確實在掙扎。但僅兩年後，我對自己的生活感到非常高興，其中包括我在兼職攻讀研究生學位期間全職工作，而我一直熱愛這份工作。我從在讀博士學位的同行那裡聽到。正在考慮退出的全日制課程，我認為其中大多數是非常聰明的人。我聽說了他們在他們的計劃和士氣中正在做的事情，而且我寧願自己一生能夠支付我的研究生費用，並在成為博士學位的過程中發展專業經驗。而TAT不關心這些材料的學生的課程。

夢想需要與現實保持平衡。在我的大學生涯中，我想成為一名全職音樂家和一名全職教授。 如果您一周僅工作40個小時以上，這很容易使您迷失在自己的工作中。而其他義務往往沒有時間對勞動力市場本身進行研究。在大多數情況下（根據我的同齡人的經驗判斷），他們通常不知道從哪裡開始。

老實說，低年級會使進入夢想中的研究生院變得困難（儘管不一定）。而且實際上進入這樣的學校而不適應挑戰不會對學生有好處。

如果學生堅持要直接攻讀博士學位，我建議他們

但是我也建議他們考慮做一個足夠嚴格的碩士學位課程，為以後的博士學位課程做準備。

儘管（合理地）誠實當然很重要（提供一種絕望的悲觀觀點可能是誠實的，但不是那麼合理），但我想強調一個似乎並未包含在答案中的方面。 OP是學生的顧問，因此，很明顯，他/她的主要職能之一是為學生提供建議：-)顧問即使問題似乎有必要也不必給出是或否的答案。學生似乎有一個問題，他們通常對學術界以外的職業不太了解，這通常是一個有志成為一名教授的雄心（壞）原因。更糟糕的是，他們的學術顧問通常也不了解非學術職業，因為他們一生都在學術界度過。碰巧的是，我在完成研究生學習後並沒有在學術界找到職位，而是開始在工業界工作，這很有趣，視野開闊，並且需要獲得博士學位後獲得的許多技能。在那工作了6年後，我被邀請到母校工作（部分基於我在該行業的能力），然後又在那里工作了6年。這裡有些人抱怨說他們失去了為博士學位工作的時間，而我不確定他們只是在浪費時間。博士學位是我們學習的一步，學習時獲得的技能通常適用於許多領域。因此，也許顧問還應該告訴他們的學生，後者的學習是為生活做準備，而不僅僅是為學術界做準備，他們應該設法對自己的未來職業有更廣泛的了解。人們在這裡提到拉馬努詹。我想提一下Tsiolkovsky（ https://en.wikipedia.org/wiki/Konstantin_Tsiolkovsky）和Grassmann（ https://en.wikipedia.org/wiki/Hermann_Grassmann），曾在學校任教。

在指導和研究方面都對這個問題進行了深思熟慮，我相信解決方案是：量化它。根據時間，努力和個人犧牲回答。這些確實是折衷方案。

讓學生復習最近接受的研究生的某些簡歷，或者該學生具有的其他任何目標職位，相對來說比較簡單。然後可以量化一下：它們落後多少出版物？多少個獎項？他們落後了多少技能/基礎課程？要使他們的標准考試成績達到或高於平均水平，需要進行多少研究？他們的寫作技巧與平均水平相比有多好？除非學生能夠通過簡短的對話或取得某些成就證明自己能夠證明自己是傑出的，否則他們將需要良好的工作。這不是成就卓越或灌籃的好方法，但絕對是獲得戰鬥機會的好方法。

在這一點上，可以估計花費多少時間需要達到被接受的競賽的平均水平。他們已經接近平均水平了嗎？比平均值落後三年？在他們偏離曲線的那一點上，可以合理地詢問他們是否願意並且能夠在一段時間內定期進行80h +週的常規步調以達到平均基準（如果仍然有足夠的時間讓他們的簡歷減輕體重）即使不懈努力）。如果他們已經堅持了85小時，但他們仍然落後，我會說去努力（他們顯然決心這樣做），但是要有一個好的後備計劃。如果他們還沒有達到極限，現在是讓他們重新評估他們的努力和毅力的好時機。

在學術界追趕所需的那種努力是相當殘酷的，也應該從個人犧牲的角度來傳達。社交活動很少，家庭承諾有限，人際關係發育不良或犧牲。工作與生活的平衡將成為環球旅行者的比賽。也許更糟的是，如果他們確實趕上並能跟上步伐（但以該努力水平），那麼他們將按預期的結果和相應的努力水平被錄用。或者，簡而言之，他們在餘生中可能要工作80小時以上。我必須想像，在80小時內，每小時/每週的離婚率至少會上升1％。無論如何，如果他們想要實現，就需要愛上它-因為他們所愛的其他事物可能沒有時間。

所以我認為沒有必要阻止他們。說實話。要求他們對自己誠實。讓他們設定目標並追踪目標。當遇到障礙時，有些人可能會努力克服它，而另一些人可能會改變方向。兩種選擇都是可以接受的：這是他們的選擇。但是應該向他們展示障礙，然後再撞向障礙。其中一些可能會讓您感到驚訝（ ）。大多數人不會感到驚訝，除非他們在新的額外努力機制上失去步伐的速度如此之快。

注意：該規則的一個例外是，如果您的領域太滿了，以至於博士生無法獲得團契並負債累累。在這種情況下，請告訴他們逃離您所在領域的研究生工作（不要走開）。如果有一個很好的規則，那就是如果人們負擔不起付給研究生的少量津貼來進行研究，那麼幾乎可以肯定的是，另一邊也沒有任何體面的工作。這一例外規則的一個例外是，他們是否獨立骯髒。

很簡單，告訴學生真相。

當人們向我詢問有關博士學位的問題時，我總是告訴他們這是“鮮血，汗水和眼淚”，恰好使用這些詞。總體上來說，這並不完全正確，但是如果一個人想要在其領域內擅長，那確實是正確的。

在博士期間取得優異成績是他們甚至微不足道的必要條件可用於學術界（正如您所注意到的，學術市場越來越緊），所以這可能與您的問題有關。

我有時還會告訴人們，博士學位就像他們一直在隨意巡航，直到現在，但是有了博士學位，他們將把火箭騎進小行星帶，有我幫助避開了小行星，但實際上是他們操縱了火箭。

您可能會發現這兩個類比有用：)可能會淘汰那些博士學位的人，這會浪費時間。

是的，從學生的角度來看，當我渴望成為一名教授的教授告訴我說我不夠出色時，我從來沒有發現它具有吸引力。

我懷疑社會科學教授沒有問過這個問題。我之所以這樣說，是因為我認為OP很少考慮可能會影響學生成績的各種因素和復雜性。

在某些大學和國家/地區，學生目前可能表現不佳。在他當前的社會經濟和醫學狀況下進行某些研究；但是，在其他時間和地點的表現可能會驚人地不同。

此外，什麼是“頂尖研究生院”是一個有爭議且不斷變化的問題。

因此，如果您想真正的知識誠實，您應該向表現不佳的學生承認，您無法準確地預測其未來的學術發展，只是因為有很多機會。請牢記這一點，還有更多的外交和明智的方法可以鼓勵學生以思維方式進行學習，例如告訴他，他想變得更好，他就會變得更好。 20年後，當他開始學習Y而不是X時，他的勤奮態度可能會得到回報。學生甚至可能在30年後的X年重新開始同樣的學習：您根本不知道。

對您的學生進行處理好像您有99.9％的信心會確定它們將變成什麼樣子一樣，就像對待學生一樣，將它們視為無生命的物體，您可以使用精確科學中的方程式來計算軌跡。我認為這種對學生的思考方式表明，教授的教授實際上應該對教學法有所了解。因為一個人可以了解很多知識並且可以成為其學科的專家，但是卻不了解良好的教學方法（在教學和動機上）。