我是一名研究生,我的秋季課程在幾週內開始。我已經開始閱讀一堂課的教科書,遇到了我無法弄清的一到兩件事。如果我不搞清楚,這不是世界末日。一方面,我可能會得到關於數學stackexchange的答案。但是,我喜歡這個教授領域,並希望與她建立一點聯繫。我也想向她展示我的動力。在課程實際開始之前發送一封有關材料的問題的電子郵件會是一個壞主意嗎?
我是一名研究生,我的秋季課程在幾週內開始。我已經開始閱讀一堂課的教科書,遇到了我無法弄清的一到兩件事。如果我不搞清楚,這不是世界末日。一方面,我可能會得到關於數學stackexchange的答案。但是,我喜歡這個教授領域,並希望與她建立一點聯繫。我也想向她展示我的動力。在課程實際開始之前發送一封有關材料的問題的電子郵件會是一個壞主意嗎?
在課程實際開始之前發送關於材料的問題的電子郵件是一個壞主意嗎?
首先,我的意思不是聽起來很刺耳,但總要問一個人,問一個不挑剔的問題不是一個好主意,不是因為他們想知道這些問題的答案,而是為了“向某人表明他們是有動力的”,並且因為他們“想發展一些自己的動機”。關係”。這是不誠實的,關於這種不誠實的事情是,不誠實所針對的人幾乎總是比不誠實的人認為的要好。因此,這種方法往往無法產生預期的結果,有時會以令人不快的方式適得其反。更具體地說,大多數教授都曾經歷過讓學生嘗試以各種不真誠的方式打動他們的經歷。它留下了不好的味道,當學生方便地出現並要求推薦信時,這會在一段時間後沒有幫助。給教授發電子郵件沒有什麼不妥。教授經常喜歡與學生討論課程主題並回答他們的問題。如果您的問題聽起來很真誠,並且不喜歡您為了表達自己的想法而做的事情,那麼我相信教授不會因您的電子郵件而感到冒犯,並且很有可能她會回答。她是否會因此而更喜歡您,我認為這裡沒有人可以預測,因此,再次重申,如果這是您的真正動機,那麼是的,發送電子郵件可能不是一個好主意。
有一會兒,將您的觀點轉變為您教授的情況。
她收到來自未來學生的電子郵件,詢問她很可能會在講座中談到的某個話題。這位學生沒有給她機會按照自己的方式來介紹主題,而是忽略了她在準備課程方面的努力,試圖自學,只是想用她來填補空白。
這可能不是建立積極關係的最佳方法。
這可能取決於您提出的要求和要求。表達對課程的興趣是一件好事。詢問教授是否可以“將您指向”一個可以找到答案的資源。或者,詢問他們是否可以提出一些方法來考慮您遇到的問題。但是我個人的猜測是,詢問實際答案不太有用。
表達問題時,請確保您表示自己願意為答案而努力,而不僅僅是尋求捷徑。
有些人可能不歡迎這樣的問題,有些人可能沒有給出太多答案(除了“等待課程”之外),因此不一定要得到答案。
這不會幫助回答您的禮節問題,但請注意,維基百科通常在數學主題方面相當出色。我注意到很少的錯誤,而且它們似乎很快得到糾正。
如果您確實選擇問您的教授,建議您以與在這些站點之一上提問的方式非常相似的方式來提出問題。
例如:
“我正在看主題X,但我很難理解它-您能幫上忙嗎?”
由於在主題X上花費很少的精力,因此答案可能不大理解您的觀點(很可能會在學期中的某個時候教給您)。
但是:
”“我當時正在研究主題X,但我遇到了困難Y的概念似乎與Z矛盾……等等”
將更有可能獲得回應-即您嘗試自己理解這一點,並能夠提出一個可以解決的問題簡潔而有針對性的回答,以解釋問題所在。
我同意其他答案---教授非常費時,浪費時間是給人留下負面印象的最好方法之一。
如果因為您對她的研究領域感興趣,所以想與該教授建立關係,一個更好的主意可能是花下幾個星期開始閱讀她的論文和相關的背景文獻。做筆記,既要了解您不了解的背景,又要從她的課上學習(以便您可以在學期中自然而然地提出問題時提出問題),以及有關可能的擴展/概括/新方向的注意事項繼續她作為獨立研究的對象。如果她主持閱讀小組或研討會,請要求參加該小組。學期開始後,請利用她的辦公時間與她談談與她的研究有關的問題和想法。
是的,這是一個糟糕的主意。不僅因為您不是為了學習而要求,而是要“炫耀”一些動機和興趣,其次是因為您的老師正在休假,您應該尊重他們的時間。
第一篇文章。我沒有閱讀所有答复,但足以知道我不同意多數意見。
他們的說法可能是正確的,因為教師通常工作過度,並通過標準化的高等教育官僚主義胡言亂語。
不過是大師班嗎?您正在付錢給這個人...看待(可能)獲得什麼樣的價值似乎是合理的。我曾經在高中時有一位西班牙教授,當時我可以按照自己的意願超越自己。巧合的是,這甚至比高中畢業後的西班牙語1 & 2還遠。因此,對我而言,基本的大學西班牙語因為這個而浪費時間和金錢。
對於大學課程來說,這將是附加值。了解他們是否確實對指導(教學)充滿熱情也很有幫助。就我自己而言,如果我很懶惰,或者如果您有很好的問題,如果您確認自己能夠(在自我學習之外)發現的共識,我可能會給您一系列鏈接。
我不會像“渴望的海狸”那樣冒犯或推遲,但我可能會在某個時候覺得很煩,我可能會嘗試找出“為什麼”您以這種方式與我互動。如果太惱人了,以至於會損害我的授課方式(和其他委託人),那麼我可能會將您推薦給另一位老師(如果有一位老師的話)。
2週的試用期(或一個月,具體取決於何時)刪除/添加是)對於大筆投資而言並非不合理。要找到優秀的老師,需要大量的猜測,大量的實踐經驗和課程準備。我將對此進行公開審查,這也是我尋求指導的方式。
如果“多數”教師不是那樣,那也不會打折“每一”教師。可能是您在特定領域的合格教員非常有限,您必須“按原樣”接受他們,但是每個學習資源都是一次訪談,我當然不是唯一擁有這種觀點的人。 p>
我的老師很少。如果我有選擇的話,大約一打好,其餘的我都不會付錢。我不建議納稅人為中學付費,但這是一個不同的話題。
一定要判斷您發起對話的動機。如果要有“藉口”,請判斷藉口發起的動機。您可以從簡單的介紹開始,然後從那裡開始?該人的反饋通常會走很長一段路,當然有些人在本人和整個學期中的互動方式也大不相同。