他最有可能將其交給另一個學生繼續學習。坦率地說,除非您有充分的理由要對研究項目保持壟斷(即您正在繼續進行研究或成立公司),否則您可能應該支持。只是故意阻止他對你沒有好處。實際上,如果您的論文被引文花了一些錢,那會很痛。
但是假設您有自己的理由,如果您不是真正的員工,那麼學校只會擁有您給他們的東西以及他的貢獻。最好將他描述為顧問而不是主管。
大學可能擁有諸如專利或任何其他形式的“想法”,這是因為您的顧問的名字出現在論文上,並帶有他的僱傭合同。無論發生了什麼實際情況,您都不會有太多主張,因為人們傾向於相信一位教授而不是他的學生關於誰應該為共同發表的想法而受到讚譽。
論文中帶有他的名字的文本從法律上來說也是他的作品。你應該把那個給他。即使他實際上沒有貢獻,您也公開表示,當您讓他與人合著時,他確實至少對文本做出了貢獻。
如果您自己是在某些矢量圖形編輯器等中完成的, ,只需對結果進行屏幕截圖並提供給他即可(即,無論如何,他可以從已發表的論文中得到自己的東西)。告訴他,如果他要求更多,您是用這種方式製作的。大概是您在發佈時將最終位圖圖像的版權轉讓給了期刊和/或學校,但是可用於產生變體的原始編輯器格式仍然是您的。
編程代碼的所有權與其實現的思想的所有權不同。代碼受版權法保護,並且您保留所產生任何代碼的版權(同樣,假定您未根據任何另行約定的合同進行工作)。提醒他。請注意,如果學校擁有該創意,則可以合法地阻止您出售代碼-如果他們想花費數千美元對該創意進行專利申請,並在發布後的時限內將其完成(在美國一年;在歐洲認為某個想法在發布後就不再具有專利權)。除非您立即開始賺錢,否則他們可能不會在意。但是即使您不能將其出售給其他人,您仍然擁有該代碼。您可以將其出售給他們。
如果數據是使用大學設備收集的,則可能應該將其移交給他們。如果您以某種方式進行處理,請提供原始數據。
即使您使用大學的計算機生成論文,也要說您在詢問時使用了自己的計算機(假定您可以主張該權利,那麼並不是您所依賴的超級計算機)。其實並不重要,但是迴避了較弱的論點。