我對那些發表評論的人感到失望，這些人說他們需要知道這件T恤的確切陳述，以便他們在回答問題之前可以判斷出它是否真的是女性厭惡症。問題很明顯：給定一個學生``穿著可能冒犯其他學生並且對其他學生有敵意的服裝''的適當答案是什麼？確切辯論什麼構成厭女症（或任何其他形式的仇恨言論）不是這裡的重點。當然，關於某個特定口號是否令人反感的問題對於學術界來說太局限了。而教授和/或TA的角色如何影響/是否喚起令人反感的言論/行為/等等的問題是非常好的。

其他兩個答案表示對OP的評論感到驚訝/擔憂

當女人面對男生時，我不感到自在（或安全）

此頁面上的許多評論都說明了為什麼很難像女人一樣挑起厭女症。經常抱怨女性厭惡症的婦女經常被指控“過於敏感”，並被告知要“減輕壓力”。在此頁面上，我們看到一些人認為自己會比某些事物具有更好的判斷力，而不是實際經歷的事物，這表明事物可能全在她的頭上，拒絕信任她的判斷，並聲稱沒有年輕人是惡毒主義者。所有這些僅僅是從概述一個故事開始的，而這個故事激發了一個關於喚起進攻性行為的普遍問題。難怪女性可能會很難面對實際穿著令人反感的T恤的人嗎？

最後，要實際回答這個問題：

大多數大學都應該有類似行為守則的規定，禁止歧視性騷擾。問題中引用的那件衣服似乎肯定適用於帶有冒犯口號的T卹。在這種情況下，教授（或班上的任何學生）將有權反對T卹。我可能會說類似“ T卹似乎違反了行為準則；請不要再在此班級穿著它”之類的話，理想的語氣與我說“如果我沒有您明天的功課將為零。”但我要大聲地說，任何關注的人都可以聽到。與任何發動進攻的情況一樣，我只會在感到足夠安全的情況下才會這樣做：您應該嘗試在教室中創建一個安全的環境，但不能以犧牲自己的安全為代價。

如果您沒有足夠的安全感或舒適度來召喚您的學生（並且我看到這種情況正在發生，特別是如果那個學生也是您的同伴），那麼可能會有其他人可以與您交談，例如您所在班級的教授是TAing，或是您所在系的研究生課程負責人，還是學生的顧問。如果您在第一次與他們交談時對學生的回答不佳，這也可能會有幫助。

作為一名講師（或助教）或主持正式學術會議的人員，您不僅有權利而且有責任執行至少最低限度的可接受行為標準。有些行為是臨界點，您確實想看看房間裡的其他人，看看是否在打擾他們。某些行為實際上並非如此，例如如上所述的歧視性騷擾。特別是如果學生穿的T恤衫上貼有您清楚的字眼，則是與種族，種族，膚色有關的污名（示例包括n字）

然後作為指導者，您應該讓他們立即離開。您說與男生面對此事並不感到“安全”。這一點使我感到擔憂，因為即使您是TA還是特別是講師，您都是權威人物。如果您不願意直接執行您的權限，那麼我認為您需要考慮其他安排，例如：您可以嘗試致電校園安全部門，直到他們到達之前再繼續上課。但是我認為應該意識到，在某些情況下，學生絕對有權要求學生離開教室。如果我處於這種情況下，並且該學生是250磅重的運動員，除非我有特定的直覺，否則我仍會要求他離開，否則他會對此要求做出身體或暴力反應。我不必覺得自己可以在身體上壓倒某人，從而對他們施加權威。

對於保持教室的和諧氛圍，教授當然有共同的責任。鑑於大學已經制定了行為守則（根據編輯），它給了教授解決問題的餘地。但是，如果沒有有關學生的一些初步提示，這樣做可能會很困難（因為作為一名教授，我不能聲稱知道什麼可能對學生構成冒犯）。

所以要回答問題1，是的，如果出現了問題，或者很明顯T卹正在破壞課堂。對於問題2，可以得出結論，如果沒有人提出這個問題，教授可能不會做任何事情。

如果您是TA，那麼一定有一位教授。在這種情況下，您應該將其提出來。也許他們會在學生來臨時無意中“掉隊”，然後他們可以處理它，而不必暗示您是提出問題的人。

教授應該干預嗎？是。現在，我認為這裡需要做出個人判斷。有些人可能會忽略某些襯衫。有些人可能會認為某些類型的襯衫比實際更具攻擊性（例如：素食主義者可能不喜歡這件襯衫，我個人想知道它們是否具有幽默感）。

因此，如上所述，“您不能做錯事”是針對種族/民族，性​​別，宗教，性取向，年齡和殘疾的。

如果我是老師（教授或助教），然後我發現某人（或某位學生引起我注意）某人穿著令人討厭的襯衫，那麼我可能首先將學生放在一邊，讓他們知道他們的襯衫是

我之所以私下這樣做是因為我不認為公開羞辱選擇這樣一件襯衫的人真的沒有很多好處-也許他們是一個新的一年級學生，沒有uite學會了適當的行為，或者他們正在經歷一個階段，或者他們只是沒想到何時穿上襯衫，因為他們在T卹購物時在維加斯喝了一晚。給他們改善的機會。如果他們再也不穿襯衫上課了，對我來說就是勝利。

如果再次發生這種情況，那麼我會在演講開始後毫不猶豫地走向學生，然後靜靜地說：“我們討論過您上課時不穿這種襯衫。您上次了解我嗎？您認為這件襯衫合適嗎？”如果學生無法更換襯衫或遮蓋襯衫，那麼我會請他離開班級，然後在那兒發布有關合適襯衫的公告。

最後，如果您因某人穿著的襯衫而感到不舒服，則應將其告知他人。不要握住它。不幸的是，講師通常只能控制自己的教室（例如，教員通常很難將某人踢出建築物），但是這種情況可以報告。

如果班上的一名學生穿著的衣服可能對其他學生具有攻擊性和敵意，教授是否應該進行干預？

這取決於情況，儘管IMO在這個例子中的答案是肯定的。人們無權不受到冒犯的權利，在人們需要挑戰其假設的學術環境中，冒犯人們可能是一件積極的事情。在學校環境中，仇恨本身也不是不允許的。但是：

1. 在行為上存在問題，這種行為會冒犯正在研究的領域中代表性不足的群體。

2. 敵對的問題會在其他人中引起合理的恐懼，或者阻礙大學討論，或者針對的是代表性不足的群體。

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例如，如果18歲歲的孩子穿著哥特服裝來到我的教室，對世界充滿憤慨，這不是什麼大問題。它充滿敵意，但這不是什麼大問題。如果學生穿著一件帶有撒旦教義的厚重金屬T卹，那不是問題，因為基督徒不是人數很少的群體。他們是主導群體，面對相反的想法不會傷害他們。同上一件t卹，上面寫著“達爾文主義者在地獄中燃燒”。但是在工程課上，穿著不合時宜的T卹會為女性提供不利的環境，而女性在工程學領域的代表性不足。一件印有“一個小東西，一發子彈”的T卹也是一個問題，因為它可能會合理地引起人們對其安全的擔憂。

因此，IMO在您所描述的上下文中描述的 問題是一個問題。然後的問題是如何處理它。如果可能的話，在與學生面對這類事情之前，要做好家庭作業並獲得官僚認可。否則，您可能最終會受到管理部門的支持；正如我們在此問題的答案中看到的那樣，理性的人可能會不同意這些事情。在這種情況下，我可能在上課時根本不會對學生說什麼。然後，我將與院長進行五分鐘的對話，討論學校的政策。如果很明顯學校的政策使我立足，而我的老闆會支持我，那麼我會給學生髮送電子郵件，並說：“您的T恤衫說X在我的課堂上是不能接受的，原因是Y。我已經討論過了與我的主管一起，我們就學校政策在這裡的適用達成了一致。請不要在將來上課時佩戴它。這種私密的處理方法不會使學生在其他人面前感到尷尬（這對許多18-20歲的年輕人來說是一筆大買賣），並且使我們不太可能在課堂上大吵大鬧否則會影響教學，甚至可能使我處於人身危險之中。如果學生隨後又出現了穿這件T恤衫，儘管收到了電子郵件，我會告訴他離開教室，並引用電子郵件警告以及我被逐出學校的權限的章節。 （就我而言，州教育法規中有一項具體規定賦予了我授權。）如果他拒絕離開，我會打電話給“校園安全”。

如果您覺得學生所穿的衣服在教室中營造的是一種養育自己的氛圍，那麼結束這一點絕對符合您的最大利益。當您處於STEM領域時，看到一件襯衫上的不良信息是令人擔憂的，我認為您應該找到一種結束它的方法。

根據襯衫的內容，我將討論是否還是沒有把它帶到全班其他同學面前。如果它與課程和成績有某種關係，我將很難不將其放在班上的首位，以阻止可能蔓延到課程的任何刻板印象威脅。我關於在上課時是否面對的辯論是基於對這種情況下被壓迫學生的心態以及他們可能會怎麼想的，無論是“學生不再穿那個”還是“我不敢相信講師沒有對那件襯衫說什麼，”後者是您在本科生中的回答。

我會逃避任何有說服力或告訴學生該做什麼的事情，而會專注於提出一些主要問題，以解釋為什麼不合適。這種方法取決於教師的個性，您的學習成績可能會有所不同。

對學生來說，更中立的事情是關於教室的專業水平。關於大學的討論是關於為職業和/或更高學業做準備，然後問學生教室是否真的是適合自己選擇衣櫃的場所。確實，如何接近學生取決於您的舒適度，整體情況以及您所在大學對非歧視和反騷擾政策的明確描述。對此，高層人士可能會有所幫助。

這本身並不是您所要回答的問題的答案，但是我認為這為您自己回答這個問題樹立了良好的心態。

我沒有讓人們嘗試進行私人對話等。重點是要恢復女學生在合理的氛圍中工作的信心。

這只是要求“你是不要在我的班上穿這件T卹。穿上合適的衣服後再回來。”如果他整天只能穿那件襯衫，那真是太倒霉了。要求其他教授在遇到類似材料時也這樣做，以保持專業和可行的氛圍，避免被認為是唯一具有標準的人。

如果班上的一名學生所穿的衣服可能對其他學生具有攻擊性和敵意，那麼教授是否應進行干預？如果是這樣，怎麼辦？

也許。

當學生違反學校行為準則時，教授應與該學生進行討論。

如果衣服沒有違反學校行為準則。 ，教授將不得不決定讓學生停止學習是否值得。在某些特定情況下，要求學生停止做某事實際上可能會導致他們開始故意接近但不太違反大學守則的情況。在這種情況下，他們的進攻可能比現在更為頻繁，每天隨機挑選出要穿的衣服。

在任何情況下，即使學生的衣服，教授也不應該做任何事情

如果其中包含對另一位學生或一組學生有害的材料，則該教授幾乎沒有空間堅持不穿某些衣服，但是他們可以要求學生停止穿這種衣服。

但是，如上所述，這實際上可能會加劇問題。

如果我遇到這種情況，就是作為助教，當班上的一名學生（可能是我的學習課程的同伴）穿著令人反感的東西時，我該怎麼辦？

我們現在假設，所討論的服裝並不違反學校的行為準則，而是對每個人，每一次，每一種情況，每一種文化，每一個地方都有冒犯。我會評估它發生的頻率。這名學生是在向課堂上不斷傳達令人反感的信息嗎？還是這是一學期的一到兩次問題？

第二，我將評估它對班級的影響。在整個期間內，該信息對班上的每個學生都是可見的嗎？是學生坐在前排時打印在上背部嗎？還是很難看到，除非當學生站在他們的手臂兩側並站起來時，然後才講師？在這兩種情況下，它是否都會阻止其他學生集中註意力，學習，提出適當的問題？

第三，我想問一下其他人對這個問題的看法。它是否真的打擾了他們，並在您提起之前就打擾了他們？我會確保這不僅僅是對我的輕微傷害。

最後，我會根據這些信息來決定是否需要干預。如果它帶來了重大且頻繁的問題，那麼我可能會提出來。如果對一些學生來說這不是一個經常性的大問題，我可能會提起它。

一個簡單的“請不要再穿這件襯衫上這堂課了”，他們走路時私下里安靜地在大多數情況下，超出課堂水平可能就足夠了。一些教授擅長以簡單有效的方式羞辱公眾。在上課時，有一段幽默的評論提到學生的服裝品位低劣，可能會阻止他們穿著同樣令人反感的服裝。

當我面對一個女人時，我感到不舒服（或者安全）一名男同學，講究一種冒犯女性的衣服。

那是一個真正的問題。如果他們正在交流某些東西，而負責教室的您卻選擇不交流，那麼誰來處理問題呢？

如果必須的話，請讓第三個人支持您。最好是有權威的人，並確保學生不僅理解它是不合適的，而且還理解它給你的感覺。如果這不僅對您構成冒犯，而且對您構成威脅，那麼您更有理由確保您的工作環境安全。告訴您的老師，您不能在有學生在威脅您的課程中上課，並且發現某些服裝在威脅您。根據學生的行為守則來做案例，這樣會更強大。

但是，您實際上不應在教學中扮演被動角色。您現在正在學習的技能，如果這是您選擇的職業，那麼以後作為一名教育工作者將使您受益，並且您需要學習如何做困難的事情。

另一方面，我覺得有責任在教室裡保持一個非敵對環境。

不僅為學生，而且為自己。

“ misogyny”一詞沒有嚴格定義，並且由不同的人非常寬鬆和情感上地使用。您可能會說當我看到它時我就知道厭惡症，當我得罪時就知道，但是您的襯衫穿著者幾乎可以肯定並不認為自己是厭惡症患者。考慮到該詞在互聯網上的應用方式，我當然可以理解人們的看法，即即使您個人認為這是客觀上的厭惡行為，最佳的做法仍然很大程度上取決於襯衫的實際內容。

以馬特·泰勒為例。對某些人來說，那件襯衫代表了1950年代科幻紙漿圖像的有趣，媚俗的重用。對其他人而言，這是一個非常公開的跡象，表明女性不受歡迎的STEM領域可能會如此。再說一次，泰勒可能不認為自己是個神經過敏症患者，但是人們譴責這件襯衫的含義與問題中所使用的一樣堅韌。 （就其價值而言，我希望在您的情況下，這件襯衫實際上更具攻擊性。我在Google搜索了“ 女性主義t卹”，並且肯定有一些恐怖的例子。）

另一個恰當的例子是七十年代末的穿a字的朋克。他們不是納粹分子，相反，但他們認為他們需要他們能想到的最強烈，最令人震驚的象徵，以激怒該機構。因此，如果我們想像在70年代講課，我們可能會遇到一個學生在教室裡穿wearing字的情況。這似乎是最明確，最明確的情況，但出於我們認為的原因，學生並未這樣做。實際上，生氣是他們所希望的，將他們挑出來並獲得安全保護以護送他們離開房屋。

人們出於奇怪和難以理解的原因而穿的衣服。對於局外人來說，頭巾可能是壓迫的象徵，而對於佩戴者來說，它實際上是對解放的一種表達。帶有電影海報的T卹或死亡金屬用具也是如此。甚至是ast字。當然，如果並非旨在引起冒犯的事物，那仍然會令人反感，但是缺乏意圖確實會改變局勢，並且最好的行動方法是什麼。

因此，讓我們舉一個極端的例子：假設一位學生穿著一件T卹來到我班上，這件衣服絕對令人震驚且應受譴責，並且包含令人不安的圖像。當然，我同意需要做的事情，而且不能等到講座結束。那麼，我是否可以在安全的幫助下，將他挑出來，擺在所有人面前，大聲公開地站起來，迫使他離開？還是我要他跟我一起走出去，給他機會解釋他的原因，並向他總體解釋為什麼我不能允許他回來？

其他答案提到了其他學生需要看到他們的安全受到了保護，而且事情沒有被忽略。那種事情必須被視為正義。即使這樣，我仍然會反對第一個策略。我認為主要有以下三個原因：

• 如果我單挑那個學生，我會激怒他，並增強他對他沒有做錯任何事情的信念。我將失去實際影響他行為的任何機會。您可能會覺得他不值得考慮，但是如果我想實際做得更好，我必須務實。
• 正如這裡的回答所示，即使我認為這個問題是明確的，其他人也可能沒有。尤其是對於厭惡婦女的襯衫，其他學生可能會選擇穿襯衫的人。因此，當我站起來並自我感覺良好時，實際上是在教室中創建一個部門。在實踐中，這將使氣氛不太安全。
• 該學生可能正在遭受與心理健康問題接壤的事情。也許是強迫自己在社會上不合適，或者是一種深深的自欺欺人，導致他以他能找到的任何方式抨擊他人。
• 最後，我認為最重要的是，每個人都有基本的權利不被賦予意見。即使這個傢伙被萬字記號遮住了，他也至少有機會解釋自己，並在非公開場合進行解釋。我的解釋可能錯了，我可能沒有錯。關鍵是，每個人至少都應該有機會進行自我解釋。我認為這是一項基本權利，並且它並不會因為您穿著我不喜歡的東西而失去，儘管它令人反感。

任何衝突的第一步都應該是溝通。如果我穿上你的鞋子，我可能會問到那個人，問他們想穿那件特定的衣服傳達什麼信息。

我之所以這樣認為，是因為構成進攻性的是非常主觀的，因為人們可能對任何事情都冒犯。請注意，我並不是在說或暗示OP就是這種情況，但是如果不知道所討論的“犯罪”的程度，很難做出籠統的判斷。在這種情況下，和平與人面對面並告訴他們您感到冒犯總是一個好主意。這是我的第一點。

我想說的第二點是，解決分歧的主要責任在於你自己。總的來說，期望別人介入並為您打架令人沮喪。有權威的人（在這種情況下為老師）可能不會注意到該罪行，或者不會意識到該罪行讓您感到不舒服，除非您實際上對所涉及的每個人都清楚。

在所描述的特定情況下在OP中，我無法想像為什麼不允許您指出同學的服裝令人反感且不適用於公共場所，更不用說教室了。如果該人的反應很差，那麼您更有理由對那些穿著令人反感的同學採取紀律處分。然後，教授/ TA /安全人員甚至其他同學可能會站在您這一邊。

如果此人以有利的方式做出反應（即對違法表示歉意，並解釋說這並不意味著要冒犯任何人），您甚至還向您的同學傳授了一些有關舉止得體的知識。

是的，在這種情況下，教師（包括教授和助教）都應絕對乾預。正如其他所有人所言，非歧視性政策很可能會在教室環境中禁止這種令人反感的厭惡女性言論，這些是我建議所有教師在進入教室之前都應熟悉的政策。 / p>

讓我再提一個理由，您不應僅僅忽視這樣的事件：防止將來發生此類事情。並非所有學生都完全了解構成不當行為的原因在教室裡。如果沒有人做任何事情，那麼該阻止該學生再次做同樣的事情的原因是什麼？

這是我個人經歷中的一個相關故事。有一次，當我是一名工程微積分課程的助教時，我從一對學生那裡得到了一個班級小組作業，其中一個學生圈出了另一個學生的名字，並開了一個“是同性戀”的玩笑。作為我自己的同性戀，我很生氣。（我還希望在2012年那個時候，“同性戀”可以被用作侮辱的想法已經不被接受了。猜猜不是。）時間，我不知道是誰做的；可能是這對夫婦之外的人，但是肯定不是那個因為筆跡不同而被圈出名字的學生。我也不想虛假地指責任何人，也不希望任何人當場。坦率地說，我不太在乎是誰做的。我只是想確保我的學生知道這種行為是不可接受的。

因此，在下一堂課中，我讀了大學的《不歧視政策》，將這兩個都告訴了我，然後我告訴他們發生的事情，而沒有命名任何人（或發生的班級）。我說過，我不在乎任何人在閒暇時間說或做的事，但在我的課堂上，我不會支持做這樣的事情的人。

我的第一堂課，當我說完所有這些時，我無法掩飾我的緊張或憤怒。第二堂課是與這兩個學生一起上的，我做了同樣的事情，但是我要冷靜得多，因為我已經在第一堂課上做了。當我遞回論文時，兩個學生最終向我道歉，我（冷靜地）說我不是在指責任何人做任何事，但我只需要確保每個人都明白這是不可接受的。 / p>

回想起來，我要做的唯一不同的事情是事先練習我的講話，這樣我就可以表達我所說的話的嚴肅性，而不會感到緊張和憤怒。在頭等艙。 （有些人對緊張和憤怒的反應也不太好。）此外，我確實對我的學生們（肯定是其中一些人可能是同性戀，雙性戀和變性者）肯定說，我的教室不是一個我可以接受任何此類不當行為的地方。歧視行為。最後，我減少了以後在手錶上發生類似事件的可能性。

您的情況有所不同，因為它涉及公開顯示不當行為。在您的特殊情況下，我會走到學生面前，告訴這個人，在課堂上穿這樣的襯衫是不合適的，並且違反了學校的政策，在回到您的課堂之前，他需要離開並換成其他東西。關心襯衫的學生很可能會注意到您的行為，並為您解決該問題感到放心。

我不確定您應該從教室的前面叫他出去，儘管您當然有權這樣做。學生可能會發現在全班同學面前被人叫喊（特別是在一次大型講座中）是很丟臉的，而且這有點不客觀。 （儘管我在整個課堂上都談到了我的處境，但是請記住，我不知道誰做了什麼，也沒有給任何人起名字。而且，如果您只是大聲地閱讀了非歧視政策，對於您正在處理的每個人來說都是顯而易見的。）我認為最好的結果是與我上面建議的私人或半私人直接對話。

另一方面，如果您再次受到恐嚇並擔心可能發生的人身暴力，那麼您可以選擇以半私密的方式要求此人離開，但你們兩個人之間的身體距離合理，而其他許多學生都在附近 。這可以讓證人萬一出問題。 （這似乎是不太可能的情況，但是您的安全至高無上。）如果此選項對您來說不夠安全，那麼正如Pete L. Clark所建議的那樣，您應該致電校園安全部門，並等他們到達後再開始上課。

如果班上的一名學生所穿的衣服可能對其他學生構成冒犯和敵視，那麼教授是否應進行干預？如果是這樣，怎麼辦？

與生活中的大多數事物一樣，它可能會有些複雜。在專業環境中，經驗法則通常是“公開表揚，私下譴責”。因此，儘管對教授進行干預可能很有意義，但最好的時機可能是在課程結束後。在學術環境中，這種方法的優劣可能有待商debate，因為在整個班級的其餘時間都可能失去“可教的時刻”，但這也使學生有機會節省面子。

這方面值得注意的另一件事是，因為沒有其他人提到它，因此，這也使教授有機會進行檢查，以確保學生真正了解事情的實質。我曾在這樣的環境中，給定班級中有10％到20％或更多的學生可能是交換生。他們的文化規範可能大不相同，甚至可能無法完全理解understand語的含義。與“別再穿那件襯衫”相比，這使人們對事情的討論更為有效。

如果是的話：即使在學生的衣服中含有對另一位學生或一組學生不利的材料，教授是否也不應採取任何措施？ / p>

這很可能是非常主觀的，因為教授可能並不總是了解情況（例如，用外語報價，非常大的演講廳，甚至教授都看不到學生，等等）。在某種程度上，學生團體需要幫助教師了解某些情況，以便可以對其進行處理。另一種情況是抗議活動通過自己有效地顯示某些術語來收回某些術語。因此，最終會出現這種情況，但是可能需要根據具體情況進行處理。

作為一名本科生，我習慣穿黑色金屬T卹，這種襯衫可以有攻擊性，從來沒有給我帶來麻煩。但是，有人問我為什麼喜歡這種T卹，並試圖解釋我的理由。這種方法非常有效，並且我與其中一些人建立了深厚的友誼。

我個人來說，盡力不要從外觀上判斷別人-從來沒有100％成功，但是我認為這是值得的嘗試。

所以，我認為最好的第一步就是問那個穿著它的人為什麼T卹。每個人都穿著不規則T恤的人時不時被問到，所以這沒什麼大不了的。首先跑到您的老師就像跑到您的媽媽，而不是長大後的行為。在學術界，尤其是社會科學和計算機科學領域，可以接受的服裝範圍更廣。