題:
在我告訴他我不會給他的論文評分後,學生繼續給我發送電子郵件。我需要回复嗎?
beto
2020-01-25 00:04:31 UTC
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我有一個學生,他在碩士學位課程中為班級寫了最後一篇論文。他對自己的成績感到失望。他的論文有大量抄寫本,所以我和他進行了一次電話交談,解釋了為什麼會出現問題,然後我的助教和我都對他的論文進行了廣泛的書面反饋,最終分數為69。他對此進行了多次寫作,抱怨我們不公平地扣分。我重新解釋了為什麼刪除分數,以及在何處,他回信“但我認為評分標準的意思是……”或“我解釋了這一點,這就是我的意思”,依此類推。五遍之後,我說我無話可說,所以我不再答复,如果他想進一步審查,他需要向部門提出。今天,他再次給我發送了一封廣泛的電子郵件,重新整理了我已經澄清和解釋過的要點。我還要補充一點,他有多年的拖拉歷史。由於我在2封電子郵件中告訴他說雜物箱已關閉,我將不再答复,是否需要答复?謝謝。

複製是竊,是一種學術罪行。您能提供它以由不當行為董事會評估嗎?
它可能是。但是,這很奇怪,並且做得不好。由不當行為董事會進行評估將是一個很大的過程,我不確定是否會令人滿意。我們的政策規定我們可以做到,或者我們可以提供不及格的成績。考慮到復制的類型(他復制了結構,但沒有復制其他來源的想法,而是用適合他的論文的單詞替換,最終沒有用),我選擇了後者。我希望我有這個學生必須繼續堅持這種方式的神經。
您需要遵循兩個答案:電子郵件跟踪和提示。
*騙我兩次;您不會再愚弄我。*-如果您*第三次答复,會發生什麼?您第二次再次失去誠信。
在某些大學中,抄襲/ pla竊的罰單在紙面上自動歸零。在其他大學,這是開除。他應該對自己的69歲感到滿意。
@shoover我同意這是否真的是竊(我認為這是驅逐出境,我認為這是公平的),但是OP在評論中澄清說這是“奇怪的抄襲”和“結構而不是構想”。如果結構本身不是一個重要的想法,那麼我認為嘗試模仿好的紙張的結構是可以的,甚至是個好主意。並非所有受到其他事物啟發的事物都是自動抄襲。
在這種情況下,您大學的官方政策是什麼?
在我以前的機構中,如果商標被減少複製/ pla竊,通常會將其報告給相關的學術委員會,並且學生提供了捍衛自己的機會
我可能會告訴他,理解為什麼對論文進行評分比評分本身更為重要。
巨魔:每收到一封電子郵件,他的成績就會降低1分?
有人需要告訴這個學生在學習方面要付出與在爭辯成績上一樣的努力。想像一下,如果學生完成了“五次走動”,即在考試前尋求幫助,或者與您一起解決了他們在整個課程中都不懂的概念,那麼將帶來的好處。
這種奇怪的複制聽起來就像某人試圖用一種他不太了解的語言寫的那樣。這表明了三種可能性:1)他試圖以超出其能力的風格進行寫作,2)英語不是他的母語,或者3)他在功能上是文盲。也許他將從補救性的英語寫作計劃中受益。一些大學提供它們。
沒錯,@David42,。英語不是他的母語。
十二 答案:
Buffy
2020-01-25 00:08:19 UTC
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否,您不需要答复,但是如果學生向更高的權威投訴,您應該確保保留所有證據以供您決策。還要保留電子郵件線程。

您已經說過它已關閉。除非您的椅子或其他此類人員強迫對其進行重新檢查,否則請堅持這樣做。

David E Speyer
2020-01-25 00:36:34 UTC
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否,您無需回复。您可能會發現您上方的人的名字,他會在邏輯上將該姓名升格為該人,並抬起頭來。

謝謝。我是新來的,而且是兼職的,所以我不太了解,也不太猶豫要對我自己施加負面關注,儘管要認識到如果我的學生第一次這樣做會更糟。只需說“親愛的____,我想讓您知道我有一個學生(名叫X),對我的成績不滿意,這是我和我的助教經過幾次嘗試來解釋他的表現欠佳的地方。我通知他我不再能幫助他,所以他可能會與您聯繫,也可能不會與您聯繫。如果他這樣做,請不要猶豫與我聯繫,我會盡一切可能支持您的詢問。”
這聽起來完全適合我。
我認為這是一個很好的建議,可以使上級對此事件有所了解。+1
提前通知主席的不利之處在於,這可能只是浪費時間。考慮:如果每個教師都遵循這種做法,那麼主席每週將收到數百封這樣的電子郵件。我個人會選擇跳過這一點-儘管對於像OP這樣的新老師來說,缺點可能很小,所以如果讓他們感到舒服,那我想還可以。
儘管將*每個*小問題告知階梯的下一步將是浪費時間,但我認為這恰恰是應該警告他們的事情。這位學生顯然咬牙切齒,這是一個合理的猜測,他們可能會升級。我認為這個問題超出了教師方面明智升級的門檻。
@DanielR.Collins已經閱讀了您的回复,也許我可以在這裡找到中間立場。我認為您完全正確,將其升級到上級主管手中將毫無幫助。我認為,給他們一個簡短的提示信息,可能會引起學生的注意,對該問題的非常簡短的摘要,以及*明確告知您此時無需採取任何措施*,這是很好的溝通方式。
輕微的挑剔:“我告訴他我不能再幫助他了”……不。說“我願意”。“可能”表示無能,無能。說到哪個,您的工作就是幫助學生,對嗎?實際上,低分是一種幫助。我希望“我不再复習相同的作品,可能會進一步調整成績”。
Daniel R. Collins
2020-01-25 10:04:07 UTC
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否,您不必回复。

您不必以任何方式確認是否收到其他電子郵件。實際上,在這樣的情況下,我的係人員通常建議教員停止以任何方式進行互動。完全無線電靜默是可以接受並建議的。

您也不必提供信息或幫助學生如何联系您的上級或進行申訴程序。

此時,您不必與椅子或上半部分接觸。以我的經驗,主席感激教師可以“處理”此問題,而無需升級並為椅子做更多的工作。有大量的學生想抱怨成績,而主席沒有時間處理所有成績。

正如其他人所說,請保留您的文件,並準備好在學生確實邀請他們的情況下將其提供給主席(再次在您的協助下),然後主席詢問有關文件。

無線電會安靜下來。感謝您讓我知道,學生對這種行為的這種反應被認為是適當的。我會保留一切,以防事情進一步發展,希望它們不會。
Dan Romik
2020-01-25 12:44:57 UTC
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儘管您已收到有關如何在當前情況下進行操作的好建議(Daniel Collins的回答是最好的IMO,但我說這是前任部門主席,他的確會發現“抬頭”電子郵件毫無意義且不必要),為避免將來發生類似情況,請不要重複以下操作:

在進行了五次環遊之後,我說我無話可說了,所以我會不再答复

(已加強調)。一兩個環遊之後,您應該切斷交流。高年級的rub夫認為教練願意與他們進行長時間的辯論是軟弱的跡象,並且如果他們爭論足夠長的時間,這位教練可能最終會屈從於他們的要求。未來,我的建議是,甚至不要參加這樣的辯論-如果需要,請說明您的評分決定的理由,並拒絕參與有關該主題的任何進一步討論。

是的,那是一個錯誤。與學生進行此類交流是我的新手,非常感謝您的經驗豐富。看來,這名學生確實確實想讓我參與長時間的辯論。
-1
@beto為了防止將來發生這種情況,您可以做的另一件事是告訴您的學生,您總是願意討論作業*直到截止日期。*一旦截止日期過去,作業*將不再討論。*(事實上不包括年級討論)。**;-)**
Nicole Hamilton
2020-01-25 18:46:55 UTC
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如果您發現抄襲的證據,我不確定您為什麼對論文進行評分,我認為這就是您所說的“大量複製”的意思。在大多數學校中,您需要報告這些內容。

我個人要做的是對學生做出回應,告訴他,他的電子郵件促使您重新審視他的論文,但不幸的是, ,在這次新考試中,您發現了廣泛的竊行為,並視情況在學校將其報告給了您的榮譽委員會或學術操守幹事。

不喜歡69歲嗎? NP。這是零和不當行為報告。祝你有美好的一天。

我同意第一段,第二段在第一次或第二次交換後就可以了,但是現在一起做,最後一段看起來很可惡。
我會立即報告他們。但是,即使是做得很晚,我也傾向於認為它既合適又很可能導致行為的持久變化。如果您願意,我將其視為教學的時刻:不要竊,不要混蛋。
大學規定是否涵蓋了“零加不良行為報告”?因為如果不這樣,如果學生喜歡將東西告上法庭,教授可能會陷入法律麻煩。
輸入零時取決於學校的政策。在我任教的密歇根州,在榮譽委員會裁決之前,學生的學業不完整。如果發現有責任,通常的處罰是作業零+最終成績減1/3個字母。
在這裡,我們有一個程序,教授和學生可以就處罰情況達成協議,並將結果報告給董事會,或者學生可以要求董事會進行聽證和裁定。不過,出於誠實考慮的任何懲罰都需要正式舉報。
……此外,即使初犯和學生商定了處罰,除初犯之外的任何事情最終都將在董事會聽證會上結束。
user118738
2020-01-25 16:00:17 UTC
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自從我在兩封電子郵件中告訴他墊子已關閉,我將不再答复,我需要答复嗎?時間。只要您對自己的言語不好,他有一點會繼續困擾您。保留所有信件的副本,以後如果您說不再要回信,請不要再回信。

ZeroTheHero
2020-01-25 07:02:19 UTC
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不。除非絕對有必要(由院長或教席主持),否則請停止與學生互動,並遠離爭論。當學生說“但我想...”時,答案是“對不起,但您認為錯了”。如果電子郵件仍然存在,請按照您的建議禮貌而堅定地回答:“先生,所有內容都已講完,我沒什麼可補充的。”

讓學生升級,即讓他浪費時間(並且可能浪費時間) $$):如果學生不同意導師並且無法達成共識,大概有一個正式的上訴程序可以復習分數。 (這裡先是主席,然後是院長,然後是學術申訴委員會)。因為您希望事實引起人們的吸引力,所以保留所有信件和電子郵件線索,並啟動過去事件的時間表:即使近似,回想一下本次會議的召開時間和出席者也是很有用的。如有需要,請任何助教也保持聯繫。

如果您必須與學生見面,請寫一份簡短的備忘錄以總結討論情況,然後立即通過電子郵件將其發送給學生,這樣就可以同時獲得討論記錄。

不幸的是,有些記錄學生認為,如果他們問了足夠多的話,教師最終就會屈服。其他人則認為提交的分數是談判的開始。的確,阻力最小的路徑對學生來說似乎是默許的,但是從長遠來看,如果您知道會退縮,其他人會嘗試他們的運氣。

我發現保留約會日曆是一種很好的做法,在約會日曆中可以記錄來我辦公室的學生的姓名和訪問日期。我不會在正常辦公時間這樣做,但是如果學生可能有問題,我會堅持要求他或她預約。這樣,很容易檢查該學生過去是否確實與我討論過這種情況:如果在最終商標發布後的某個時間開始上訴,這將非常有用。

這是我可以並且將繼續使用的確實可靠的指導。多謝您抽出寶貴時間分享。
XavierStuvw
2020-01-26 15:11:44 UTC
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您可能會用諸如“感謝您的郵件。我沒有什麼要補充的我們之前討論的內容”之類的單線答复,它將用作確認收據,在某種程度上也很公平,可能更可取

在我看來,一個有趣的潛在問題是您是否應該繼續閱讀並考慮學生的寫作;我會說是的,因為他可能意識到自己是錯的,並道歉或宣布進一步的倡議。

WGroleau
2020-01-25 22:12:02 UTC
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添加其他答案,我會在電子郵件客戶端中設置一條規則,以檢測來自該學生的消息。這些動作將是

  • 自動回复,並簡要地重申了停止騷擾的指示;並指出您沒有閱讀。
  • 將郵件標記為已讀
  • 將其與其他郵件一起移動到文件夾中。
不過,該規則可能會捕獲來自學生的有關其他主題的合法電子郵件。
想到這一點。他只需要步行到辦公室即可。
Elin
2020-01-25 08:42:44 UTC
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Pdf一切並與您的椅子共享。問你的椅子下一步做什麼。告訴學生您正在將討論升級到主席,並向主席發送電子郵件信函,論文和您的分析的副本。另外,根據您所在國家/地區的不同,您的機構可能會有等級上訴的程序,您應該告訴學生要這樣做。另外,在很多情況下,如果學生似乎行為失控或騷擾,您可以聯繫學生事務辦公室。這些人是與與教師或其他學生進行不適當互動的學生交談的專家。

我敢肯定,您的椅子會希望您自己處理。
該人已經嘗試過並且自己無法處理。作為前任主席和現任院長,我寧願讓它來自教師,而不是來自學生,院長,教務長或校長。當學生或其他人之一與我聯繫時,我想說的是我知道這一點。另外,在困難情況下提供幫助是主席的工作。
Count Iblis
2020-01-27 16:08:37 UTC
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如果您將所有內容放在更廣闊的視野中,寫一封電子郵件可能會有所幫助。該學生已入讀大學。判斷學生是否已經很好地掌握了主題的工作等級是系統的必要部分,而這並不是全部。無論學生是否能夠獲得比他/她應該獲得的更高的成績,學生的態度都是自欺欺人的。

Flyto
2020-01-28 19:52:21 UTC
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關注是否讓自己升級:有人說“您的部門主席不想知道”。其他人則說:“作為前任主席,我寧願從教職員工那裡得到它,而不是從學生那裡來。”

在英國,我一定會提請部門負責人或類似。也許這在學術文化之間是不同的。但是總的來說,我建議如果您不熟悉此方法,並且不確定,那麼值得升級-確保既有資深人士也有意識,並有可能就如何處理這一問題提供建議。



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