您是否通過了論文答辯？如果是這樣，那都是橋下的水。

如果它在裡面吞噬了您，您可以向高級教授（抄送您的顧問）發送禮貌便條，感謝他們的幫助。問題，現在您已經有機會重新檢查事物，您將更加確定由於x，y和z導致您的方法與建議的先前方法有所不同；但是也許您誤解了他的問題，而他所指的還有另一種較早的方法，如果是的話，他能發送參考書嗎？ （@gnometorule的帽子提示）

如果您走這條路線，我會將其設計為感謝，感謝，學術研究的信，並儘可能地保持口吻的準確性。正如@guifa所指出的那樣，一些 jerks strike>教授將論文答辯視為一種侮辱-一個無休止的機會來測試自己的能力；防禦中發生的事情應該保留在防禦中。您不想將其拖出。如果高級教師的皮膚很薄（很不幸，很多學者似乎都這麼瘦），它很容易反吹您的臉或您的顧問的臉。

同樣，如果您有碩士，那麼我只會對此感到滿意，並且會從您自己房屋的安全性和私密性對這位高級教職員工做出粗魯的舉動。當您成為有權力的人時，永遠不要這樣做。

忘記它，繼續您的一天。

通常，當遇到這樣的問題或評論時，您需要以開放的方式做出回應，以使教授可能是對的，但仍然可以證明您對自己的立場的信念。不要太輕易讓步，但也不要太根深蒂固，因為您需要了解新的信息。

如何做到這一點取決於教授的評論的具體程度：

• 如果這只是一個模糊的矛盾-“這不是新問題，已經存在了很多年”-那麼您需要研究更多信息。 “這很有趣，我以前從未使用過這種方法-您能告訴我更多在哪裡使用過這種方法嗎？”。 “這是X教授在論文Y中所做的”），而論文Y不是您遇到的那種，那麼您的回答是相似的。 “這真的很有趣，我將對此進行研究。也許我們可以在談話後進一步討論這一點。”或者，即使您不知道紙質Y，也可以對使用的方法進行第二次猜測。“如果他們使用方法Z，則它是相關的，但我們的方法有所不同，因為...”

• 如果紙Y是您熟悉的紙，那麼您可以討論一些具體的東西。 “這當然是一種重要的方法，並且為我們的工作提供了靈感（如果確實如此），但是我將我們的方法稱為新方法，因為它具有這些重要的進步/不同之處……”

儘管教授的評論很粗魯，但這仍然是正確的觀點，因此請不要以個人觀點對待。

最後，事後看來，這很容易說出來，但是當您的職業生涯還很早，而您卻面臨著一個令人生畏的氣勢時，與您矛盾的身材，在壓力下讓步是很自然的，而您成功捍​​衛了論文的事實表明您對總體情況的處理得很好！

• 選項A-在聽眾面前爭論該話題，並將注意力從實際演示中移開。專注於證明高級教授在聽眾面前是錯誤的，這無濟於事。

• 選項B-隨它去吧。自行再次徹底研究。如果您認為這是一種新方法，請收集支持您主張的研究論文。在您進行了特定的研究之後，請向高級教授詢問有關其評論的清晰示例。 （不要去辦公室裡用拳頭砸他的紙，以證明他錯了。）親自去見他。不要發送電子郵件，因為電子郵件沒有發聲。

總的來說，我敢打賭這不是100％的黑白問題。也許教授或您正在考慮“類似”方法或使用其他名稱的方法。您可以將其稱為二進製文件，而他將其稱為base-2。

沒什麼大不了的。無論情況如何，有些人都喜歡大聲說出來並發表評論。這位高級教授可能甚至都不記得一個星期後的講話。但是，這是一個很好的學習經驗。您將練習如何應對自己沒有準備好的對抗。

人們（包括教授）犯錯。在您所描述的類似情況下，我一直誤會自己，並且在辯護期間不會將任何惡意歸因於教授的言論。正如@RoboKaren指出的那樣，您獲得了學位，現在橋下大部分時間都是水。親自與他交談，也許將其表述為對方法範圍的誤解。一封電子郵件可能有點激進。

房間裡最高級的教授與我矛盾

這可能由於任何原因發生。

（我的主管不在，他召開了一次意外會議）

可能，您的主管很清楚他對您的決定，其餘的只是手續（實際上在某些文化中會發生）。因此，他選擇跳過該儀式（並參加該意外會議），因為他知道自己的決定很重要。

在這種情況下我應該怎麼做？

假設您的主管為您想到一個綠色信號（當然，您可以從這種情況中猜出一個信號），您應該什麼也不做，只能嘗試繼續傳遞下去合理的談判。

即使以上假設是錯誤的，您也應該這樣做，因為考慮到您的以下陳述：

我說某種方法是相當新的（

特別是那是！部分，沒有什麼會出錯。

當然，合理的談判會涉及到，您試圖以紮實的論據和提法為這一辯護，同時謙虛地傾聽他的批評並表示尊重相處。

應該採取兩個措施：

A-算了。說謝謝，並在會議期間繼續前進。我已經看到（並推薦了）許多人只是知道某事物是新穎的事物的案例。發生這種情況的原因有很多。請記住，這個人的存在時間比您長，可能比您對文學的理解更廣泛，或者暗示過去以某種略有不同的方式呈現的內容與您所說的完全相同。差不多，但是跳起來有點困難。

“老實說，我只是屈服了。他似乎很確定，我不敢與他矛盾。”

您已經回答了自己的問題-您不應該這樣做。如果您確定自己和事實，那麼您就不會屈服，並且會與他矛盾。您可以不同意“高級教授”-他們也會犯錯誤。您沒有向我暗示您不確定不確定自己或事實。

這些場合的一部分是測試您是否有信心了解自己的紀律，知道什麼時候是對的，並為自己的情況辯護。

當然，如果您錯了...

當人們不同意事實時，解決分歧的唯一有用的方法是訴諸雙方都接受的外部資源。

通常這是不可行的在演示過程中執行此操作，可能是因為無法獲得這樣一個公認的外部資源，或者即使是這樣（例如，通過當場處於活動狀態的Internet連接），也將佔用原本計劃的時間。因此，在某種程度上，反駁索賠對於手頭的目的不是必要和/或至關重要的，作為演示者（以及在這種情況下具有較高利益的人），您應該明智地讓其通過。

但是，如果您事後與另一方聯繫，例如一封電子郵件，它將取代此事的必要信息，那將是前往世界的和平方式。這不是關於您要勝過他，還是真理要勝過虛假，而是要幫助另一個人不再犯同樣的錯誤。

雖然我認為 user2390246的答案應該是處理這種情況的首選方法，但我認為最安全的方法是承認矛盾並迅速前進。

這很有趣，我以前沒有使用過這種方法，但是我想知道更多。

如果他們決定解決這個問題， user2390246的答案會詳細說明如何處理，但是我願意打賭他們不會。

如果他們同意，那麼顯然以後一定會去找教授（最好是在上班時間親自檢查，仔細核對你的事實之後）。請注意，這僅在方法不是您論文的重點並且矛盾不直接威脅到結果有效性的情況下才有效。如果真是這樣，那麼您別無選擇，只能往後退。

這是你的辯護。您應該期望高級教師會給您這樣的挑戰和問題，因為他們想測試您的知識極限，並且通常只有在他們超越這些極限後才會感到滿意。他們到達“我不知道”之前能走多遠？當您到達那裡時，您對於如何發現或解決問題有聽起來合理的策略嗎？

當您遇到這樣一個具有挑戰性的問題時，首先要做的就是傾聽並確保您真正理解了該問題在問什麼。將其反映給質詢者，以確保並證明您已經掌握了它。然後，找出挑戰/問題是您論文的核心內容，還是副題/輔助要點。如果您聲稱的主要貢獻是這種所謂的新穎方法，而該方法不是新穎的，則意味著您沒有剩餘的貢獻，這是一個核心問題。如果您只是使用了該方法而其結果很重要，而您只是在順便提及了該方法是相對較新的方法，那麼沒關係。當您可以找到有關引文的更多詳細信息時，請考慮說出您知道的內容，並提出“離線”或之後繼續進行對話。帶有其他非核心問題，例如關於您的方法或結果，您可以使用諸如“我必須查一下並就此與您聯繫”之類的答复。這有助於使對話始終專注於論文的核心要素。

對於辯護更為重要的是，如果發問者的觀點是正確的，請考慮並響應它會如何影響您的工作。

例如，

就我發現可能添加的<而言，這就是我要做的事情>，我相信該方法相對較新。如果實際使用了一段時間，那將增加我對它產生的結果的可靠性的信心，並且可以幫助使結論更加牢固。謝謝您讓我知道這一點，我很高興以後繼續討論更多細節。”

如果他接受您的報價以獲取更多細節，請嘗試最終可以找到作者或論文的指針，新穎性的論據比定論要容易得多，但最終論證要靠支持。您也許是正確的，但在辯方陳述時並不會證明這一點。

最後，您需要顯示您如何響應這些潛在的新信息以及您在響應中主張的知識，包括對（無論是事實與否）將如何影響論文的分析。

最後，如果您已經通過了辯方，則可以將教授的挑戰視為辯護挑戰的一部分，並祝賀成功通過了該過程。