您首先應該找出必須離開房間的標準慣例。由於另一位講師在您所在的系中，因此您可以在系級上學習：與您的顧問和/或受信任的導師討論。

儘管根據我的經驗，這通常有點可替代，但人們對此必須保持理性。我認為可以合理地期望在您的課程開始前五分鐘進入教室。理想情況下，前任教官此時將騰出房間；如果沒有，他/她應該以不干擾您自己使用房間的方式佔用房間。 （例如，很多時候，如果講師仍在黑板上寫字，學生將不會進入教室。在您開始上學幾分鐘後才發現大家都在教室裡等著，這很煩人。

在沒有明確的時間分配指示時，離任的講師要花一半的時間，只要他們給另一位講師留至少5分鐘的時間，這似乎是合理的。在您的情況下，20分鐘是一個很好的緩衝（在我的大學中，這是15分鐘），以至於我覺得另一位老師提早15-20分鐘到達有點奇怪。那段時間她在做什麼？這麼早到達的學生多嗎？如果您正在使用時間與學生交談，而她卻在浪費時間，那麼我認為您在道義上是對的，應該稍微推遲一點。您應該可以在20分鐘休息的前半段停留。

您應該怎麼做？如上所述，我會發現其他人在做什麼。如果標準慣例是您可以花那10分鐘，那麼請與部門負責人（或其他部門主管人員；例如安排教學的人）進行討論並獲得他們的支持。 （您無需為申訴而表達措辭，甚至無需用名字來指認其他教員。）假設您得到支持，則應拜訪該教員在她辦公室的情況，並解釋說您調查了此事，對於如何使用時間有明確的指導目的，並且負責人（或任何人）已確認這是標準做法。絕對可以在教室外進行，這樣你們兩個就可以在學生面前進行您不需要的對話，並且沒有直接的對抗需要解決。

我認為這是可能不值得為此老師對您的不佳對待尋求補救。我們沒有義務彼此友好。如果我們做得更好。如果您以專業的方式對治療做出反應，並且表明您既不會被推擠也不會以任何個人或情感的方式進行報復，那麼您基本上就是在超越自己。您只會再待一個學期再見面的一些隨機人對您的看法並不那麼重要，是嗎？特別是如果您確信自己是對的？

對此我會很堅定。這個女人是個惡霸。她進來要求您清理房間，您說：“我相信下一場演講不會再有20分鐘；在這裡我需要十分鐘結束。謝謝。”除非她想進行人身攻擊，否則她別無選擇。

如果她發惡臭，她可以將其帶到更高的權威（最終，從的聲音，被他們大喊）。當他們向您詢問情況時，您就有機會向他們介紹她在學生面前對您說的不適當的話，這是一筆獎金，因為這樣就不會給您留下任何抱怨她的印象：您曾經詢問。

如果您有充分的理由相信她會在那引起很大的轟動，然後坦率地說，我會讓它發生的-但只有在靜靜地諮詢之後有關當局關於房間使用規則的規定，這樣一來，您就可以完全確定自己的位置，然後再把自己徹底弄傻了。

如果我遇到您的情況，我會請另一位教授給出原因，並解釋說我想在下一次演講中向我的學生們宣布。如果回答是“因為我要你出去”，那麼我要客氣地解釋，我會向學生們宣布，我們只能在課後停留10分鐘，之後我們都需要離開教室。

無需使其具有對抗性。我發現，如果您願意幫助人們解決有助於減輕緊張感的問題。如果這位教授實際上沒有問題，那麼提供幫助解決問題的方法將是一種無爭議的指出方式。

這上學期對我有用。每節課之間只有15分鐘的時間，而且我的課程是在計算機實驗室教授的。經常有學生對正在從事的項目有疑問，並且已經在屏幕上拉出了他們的代碼。不幸的是，下一門課程的學生會報名參加，因為他們的課程要求他們有權訪問特定計算機上的代碼（共享驅動器不起作用），因此他們需要我的學生仍在使用的特定座位。

以我為例，我後面的教授簡單地解釋了為什麼需要教室，在下一次演講中，我向學生們解釋了為什麼他們需要在課後5分鐘內退出。每個人都明白，沒有張力，沒有對抗。

我想提供兩個建議。第一個直接涉及您與學生的討論：

周圍沒有閒置的教室，而且我沒有時間陪學生去我的辦公室，這是在另一棟大樓裡。

如果確實需要立即回答問題，則只需將討論帶到走廊外即可。當然，我想，大多數學生無論如何都必須離開或想要離開，因為他們可能不得不自己搬到其他建築物（？）

對於其他任何事情，您都不必“擁有辦公室”在講座結束後的數小時之內”，您不必“陪學生去[您的]辦公室”。他們是成年人。 當然，您的學生可以找到自己的辦公室，有空的時候可以到那裡。

我的第二個建議與您是否可以留在講座中有關上完課後的房間：

對我來說，通常看來，最緊繃自然的事情是，一旦上完課，就應該盡快離開教室。除非您的組織另有規定，否則我認為沒有基本信念

我有權在演講後至少在5-10分鐘之內呆在教室裡

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...除非您的離開實際上花費了這麼長時間（例如，因為您不得不打包一些精心設計的實驗裝置一段時間）。但是，與此同時，我不會讓另一位講師有任何基本權利在下一次演講開始前至少5-10分鐘到達教室，除非需要為該演講做一些精心的準備。

換句話說：如果您有權在演講結束後停留至少5至10分鐘，我認為下一位講師同樣有權為自己要求至少5個房間在下一堂課開始前十分鐘。

話雖如此，通常有可能留在身邊回答這些問題，儘管這並不意味著將為您預留房間（下一場演講可能已經在準備中） ，您也不會自動成為“主要聚會”（因為您可能會遮擋“講師的辦公桌”或任何此類中央設備，而不是將討論集中在房間的一角以給下一個人員提供空間）。

您的大學關於預訂教室的規則是什麼？找到他們，堅持下去，確保其他老師也這樣做。通常，它們會指示兩次預訂之間有5或10分鐘的寬限期，這明確地由以下講師設置。有了5分鐘的寬限期（這是我的住所），預訂10.00-11.00的房間意味著我們將在10.55之前清理和清理客房。

請確保您了解規則；然後讓她知道它們是什麼，並向她解釋為什麼它們是它們。

在進行這些對話時，您不會提及您和學生所處的位置。您是在講台前還是在房間的後角？如果是後者，那麼似乎她可能有點粗魯和地域。但如果是前者，她可能會很公平。

她可能看起來好像在上課前沒有做任何事情，但您不知道她的腦海裡正在湧現出什麼樣的想法–也許她在精神上作了準備，而她卻無法通過很多事情有效地做到這一點。在房間裡動盪。

無論哪種方式，我都同意別人在這裡所說的內容。最好的行動方案是私下，局部和親切解決此類爭端。如果不太可能，請找出官方規定，如果有必要，（不情願）讓部門主管介入。

您還可能會悄悄地與您的房間調度程序提到此衝突。您可以提出要求，如果可能的話，不給您分配該講習班有後續課程的房間。 （有時候，您目前無法解決衝突，但將來可以避免。）

最後一個建議：嘗試保持幽默感。即使在正確的地方，保持身材和醞釀敵意也比逗樂的聳肩更好。對於您而言，最糟糕的情況是您必須將課後討論移到走廊上，這可能對您而言並不理想，但大多數講師最終不得不處理。

因此，您在本堂課後沒有辦公時間似乎很奇怪，但實際上，您可以在課後花15分鐘幫助學生。講座結束後，您似乎可以有15分鐘的辦公時間。也許出差時間太長了，或者您不願意設置如此短的辦公時間？

其他答案中還沒有出現的一種選擇是提前5-10分鐘結束您的演講，鼓勵學生將剩下的時間花在彼此合作上，或者分別問您一些問題。

這可以減輕辦公室時間有限帶來的問題。但是，我認為這不是一個好選擇，因為上課時間也很寶貴。

我認為根本的問題是方便。您會發現，可以通過在已經結束的課堂結束時提供一些時間來支持學生，而不是期望他們在正常的辦公時間內安排一天的閒暇時間來更好地支持他們。您似乎並不建議您沒有足夠的辦公時間，因此看來您這樣做純粹是為了給學生提供方便。

您無權在自己的教室外上課講課時間，如果有必要，在設置教室之前和之後節省幾分鐘。您將教室用作非正式辦公室很方便。

如果您的大學沒有關於授課之間的教室使用或準備/清理時間的規定，那麼我建議這樣做對您和您的學生要在兩次演講的中途離開教室。這並不意味著在演講後十分鐘就結束對話，而是要離開教室。

我懷疑她只會變得越來越堅持，因為您持續進行10分鐘以​​上，也許甚至侵犯了她5分鐘的準備時間。

無論如何，我相信在這種情況下，您最好的選擇就是堅定立場。如果她問，請告訴她，學生將在課程開始前十分鍾離開教室，然後積極堅持下去，以便她可以依靠。然後，她應該停止打擾您的活動，並被動地主動干涉課後時間。

您應該自己打掃衛生，然後離開教室，以便接下來要使用教室的老師和學生進入教室並為上課做準備。教室不是與學生進行此類討論的地方-這就是您要辦公室的目的。

至少，您應該在下課的預定時間到開始上課之間的一半時間給下一位講師。看來您在課間20分鐘中要花15分鐘，這太過分了。

我同意其他人在這裡發表的想法，特別是與您的部門核實有關此問題是否有官方政策，然後與她私下討論。但是，我知道與大學層次結構中可能比您高很多級別的人進行辯論的入門障礙–這不是一件有趣的事情。作為一個更簡單的第一選擇，簡單地向她發送電子郵件-就像這樣：

”“嗨，我是您3:20講課之前在XXX會議室的講師，對不起有時下課後我和學生進行討論會比較晚，但是，我希望能夠回答在授課期間提出的問題，並且由於位置和日程安排的限制，無法在授課後將他們帶到我的辦公室。我們的講座之間有20分鐘的間隔，如果我在那段時間的前10分鐘與我的學生進行討論，那要好嗎，只要我們在您的講座開始前10分鐘就清理乾淨了，就可以了嗎？如果您有需要更多時間的特殊準備，請隨時在授課前向我發送電子郵件，我很樂意讓我的學生知道我們需要早點出門。感謝您的理解！我非常感謝”。

這樣，您可以避免在學生面前直接爭論或對抗，同時仍然可以直接向她解決您的問題。如果她有正當的理由需要您離開，可以與她討論-如果沒有，她應該沒有辦法拒絕您的請求。如果她願意，您甚至可以將其回复給您的顧問，看看他的建議。如果她沒有回應，然後再次面對您，您可以簡單地告訴她，您試圖與她私下解決問題，但沒有得到回應-在您的學生面前，她看起來會很愚蠢班和她的班。

我在這裡的觀點略有不同，我想提供兩個選擇。

選擇1：自私

假設教練是一名神經質的霸王。不要被動地積極進取。不要讓老師被否決。

這是不值得的。發揮想像力。

如果可以在開始之前回答問題，請提早上課。最後，講座告訴您的學生上班時間，然後儘早到達時間表中的下一個項目。您的部門可能寧願讓您拿出另一篇論文，而不是每堂課後花15分鐘與那些自己做不到或不會使​​用學校其他資源（您的辦公時間，其他幫助室，導師等）的學生在一起。 。）

選擇2：無私

好吧，那麼您想成為學生的擁護者嗎？告訴部門負責人，並尋求有關如何處理問題的建議，並嘗試保持獨立（即，不要讓她在學生面前感到尷尬）。

如果您認為這使您對部門負責人看起來不錯並且使看似令人不快的人看起來更是如此，那麼這可以解釋為自私的方法。

但這也有風險。如果在您忽略的事情上有規則怎麼辦？然後，您對部門主管顯得很愚蠢。仔細檢查後再做。另外，您的部門負責人可能希望您發表另一篇論文，並且可能會質疑您的工作重點。

最後一次，講師在我的學生面前告訴我，我不理解“簡單的事物”，而我卻在“玩遊戲”。

這是她失去論據的地方。您應該完全不理她。讓她提出正式申訴，並僅對此類正式申訴做出回應。您沒有責任對侮辱做出回應，也沒有義務查找准則中對侮辱做出的回應。如果您違反某些準則的小字樣，那麼她的工作就是向您指出。

我認為該帖子背後的邏輯令人困惑。您應該直接告訴學生，討論只能在上班時間進行，並提及之後要再上一堂課。您可以將辦公時間（例如在另一天）延長一段時間，也可以根據需要將其移動，可以隨時與部門秘書討論。

您建議：

過去，我有很多類似的情況，並且從未遇到過任何問題。

以及

在我的評估中，總是有很多學生在下課後向我提出問題，這被認為是非常積極的，這意味著學生覺得我很平易近人。

以及許多其他理由聲稱您的行為是可以接受的，並且符合您的標準。但是，這些理由完全與她覺得不舒服有關，因為您沒有按時上課。既然您知道這一點，則應該做一些具體的事情來解決此問題。例如，您可以在可用的授課時間中涵蓋更多背景知識，並鼓勵學生到您的辦公時間進行更長的1-1討論。

我對課後討論的印象與您完全相反；學生下課後跟著你的事實通常意味著您在上課時對材料的解釋不夠充分，或者在評分過程中不清楚。您的課程格式應為“微積分III，下午2：00-3：00，達爾文大樓31A室”。如果描述中沒有提到課後討論需要額外的15分鐘，則說明您沒有。就像其他講師到您的教室時所做的一樣，這完全無關緊要。以我的經驗，一個學生（甚至連教官或部門的椅子都沒有）可以敲開教室的門，很友好地要求您離開，而無需給出任何具體原因。他們可能需要用於小組項目或其他項目的空間。您遲到的事實應該已經成為令人反感的證據。

您還建議了

上次指導員在我的學生面前告訴我，我不理解“簡單的事物”，而我卻在“玩遊戲” 。當我與我的一個學生談話時，她非常靠近我們，清楚地表明她想要我們離開。我試圖向她解釋說，由於時間限制，我無法去其他任何地方，但她不想听我的話。我真的不明白她的意思是什麼“簡單”以及我在玩什麼“遊戲”。

我認為您應該從她的角度考慮，您的課程應該按時結束。您有時間限制等事實與她無關。如果您認為這些是證明您的行為合理的正當理由，那麼對她而言，您只是不成熟，並使用不良藉口。您可能會有所不同，並按照克拉克教授的建議向該系的高級教授尋求支持，但她的職位非常明確。如果她證明您需要離開，那麼即使這是期末考試，也需要離開。除非您有一個需要額外時間的殘障學生，等等，否則我認為在這個問題上沒有進一步的爭論。

上面有很多好的建議。

如果我在你的位置，我想了解一下為什麼她想要/感覺她需要在課堂上沒有中斷的整個20分鐘之前。她可能是地域性的，她可能會覺得講課壓力很大，並且想要/需要時間做準備。

您現在似乎還遇到了第二個問題，即您（由於您正在發帖）和她都很不高興。在這一點上，我將了解是否有部門指導方針規定何時應該離開教室，或者如果沒有指導方針，則在不了解情況的情況下，說您不理解，並請她解釋為什麼她想/需要這20分鐘。準備好讓她充滿敵意，但先聽一下，然後解釋為什麼您想在課後有時間。再次，她可能會對您的解釋持敵對態度。由Roger Fisher，William L. Ury和Bruce Patton撰寫。這是一個很好的閱讀。

我肯定錯過了一點，但是如果時間表是

• 您的課程是10:00-11:00
• 在11:00和11:00之間有休息11:15
• 她的課程從11:15開始-...

然後我不明白問題出在哪裡。她進來，告訴你離開學生面前，你首先要很好地回應（因為她不要打擾你），如果她堅持要你告訴她把被審查者閉嘴。

我有什麼想念的嗎？

如果您因敢與她交談而感到生氣，請告訴她升級為老闆，最好是當場-然後轉身回到她身邊。只要您是對的（並且有支持上司等），這就是一種很棒的機制。

像她這樣的行為要么是精神病性的，要么是她成長時沒有足夠的父母監督，或者是在選定的地方撒尿以標記領土的人在自然界看到的。

注意：建議最後一段（並以2/3票贊成）（基於它侮辱性或帶有假設性）。對我來說不是。如果有人認為答案是錯誤的，並且應該以一種善意或優雅的方式與像她這樣的欺負者打交道，請務必拒絕我的答案。每個人都有自己的主觀方式來應對精神病患者，長大的人或具有地區特徵的人。