作為局外人，這似乎很荒謬。我想給部門主任的一封快速電子郵件說，您有一位顧問擔心BIO302（或任何編號）和正在運行的組件。似乎合理地問，這是否實際上是一項要求（顯然是要求，但係主任可能不知道），如果是，哪門課程最適合對跑步不感興趣的學生。那應該使球移動。

如果課程是關於微生物學的，則學生的成績應取決於他們對微生物學的了解，並且僅以此為依據。

（編輯：以澄清“知識”涵蓋了諸如實驗室技能之類的東西以及與微生物學有關但本質上並非嚴格理論的其他東西。但是沒有運行。絕對絕對沒有運行。）

我假設根據OP的描述，這是在美國發生的。即使我不是律師，我還是會賭錢，如果教授將學術課程的成績與運動成績聯繫起來，將明顯地，公然地違反一項或多項美國法律。這很可能還會違反您大學的各項政策。例如，在我的大學，教師行為守則的概念是“未能履行教學職責”，據我所知，這實際上涵蓋了教授將大量課堂時間用於以下活動的情況：與課程主題無關。

當不同部門的同事讓學生作為成績的一部分時，我應該進行干預嗎？

顯然是。您是學生的大學顧問。這樣一來，當您的一位教授遭到虐待和可能是非法的治療時，您就可以準確地幫助他。

我該如何進行？我會和院長說話嗎？我會和微生物學系主任交談嗎？

這些人中的任何一個聽起來都像是合適的人。主席是最合適的人選，應該是機構層次結構中行為不端的教授的直接上級，因此，我建議去找他們，除非您有某些特定原因擔心這樣做會引起報復或其他不利後果。

該班的教授是大學的長期教授。他因有點滑稽而聞名。

這無關緊要。如果教授根據學生的外貌，所擁有的資金，在10分鐘內可以吞下的熱狗數量或與他們的微生物學知識無關的任何其他類似標準對學生進行評分，那麼我們不會在談論教授的瘋狂。在當前同樣荒唐的情況下，我們也不應該談論它。

應該給教授多少迴旋餘地，以確定他或她的課堂上“算什麼”？

無論如何，應該給與不給微生物學教授任何迴旋餘地，都適合在他們如何教授微生物學以及如何評價學生對微生物學知識的背景下進行討論。教授在這裡所做的事情與此類活動完全無關，因此，沒有餘地。就像提到滑稽狂一樣，“迴旋餘地”甚至不是討論的相關因素。

此處不考慮學生的健康狀況或體格。如果情況如學生所描述的那樣，教授的行為就是站不住腳的-如果出於其他原因，只有25％的聯繫時間花在胡扯上。班上的每個學生都應該被激怒。電訊局長應該為他們以這種方式花費時間而感到沮喪。

相關部門的主席是適當的聯繫人。與主席交流時，要包括您未經證實就傳遞了學生的故事，但您覺得這個故事很奇怪，以至於不得不將其引起主席的注意。

我觀察到類似的情況。奇怪的是，（男）教授是生物學的。該課程對護士而言是某種營養課程（因此該班級大多數是女性。）他們的年級部分是基於他們在課程中損失的體重，因此每週進行一次稱重。

有些學生抱怨，一些老師進行了乾預。不幸的是，教授是教務長的好友，所以事情悄悄發生了。最後，他並沒有因此而被解僱，甚至成為了院長，但最終因性侵犯而被解僱（他毆打了秘書）。

無論如何，是的，請告訴院長。這很荒謬。

我同意您應通過電子郵件發送部門主席的其他答复。另外，我建議您建議學生即使沒有您的干預，他也可以選擇解決此問題。您是他的顧問，所以請給他建議，不要只是嘗試為他解決問題。例如。您的大學可能有一個監察員，建議他與他們交談。部門/學院/大學可能有一個正式程序，他可以用來提出投訴或對等級提出上訴。向他解釋此過程的工作原理，並將相關信息發送給他。您的大學可能設有一個學生政府或學生協會，可以遊說/倡導學生的利益，以承擔起他的事業。而且，如果所有其他方法都失敗了，總會有“名字和恥辱”：在學生報紙或當地電視新聞台上擺滿標題的標題（例如“教授因肥胖而使學生肥胖”）會引起很多關注（注意：一定要使用此選項僅在所有其他失敗的情況下

您是他的顧問。

請不要掩飾或放任不管。

建議您的學生去看醫生的便條，該條上註明他/她需要根據《美國殘障法》給予合理的調解，允許學生嘗試每英里完成任意次數的嘗試，每英里完成兩個小時（不是（提供的〜15分鐘），則無需在白天進行操作（必須在傍晚或清涼的時候有教授或研究生使用）。

您沒有提及此地點，但我發現您與美國東部有聯繫...如果在其他地方教授該課程，請告訴我，我將刪除（儘管其他國家/地區可能類似法律）。

如果講師不屈服……那可能是最好的選擇，因為該學生提起的訴訟非常直接，可以資助他就讀醫學院的前四年。不是律師（IANAL）

評論說：（我對句子進行了重新排序）

管理部門必須是製止這種情況的人，不是學生。

是 ，最好由主管部門進行修復。

但是請記住，這是與他負責班級的同一行政部門（請記住，他被認為是古怪的……這意味著他們已經在忍受一些愚蠢的。

給教授實施身體適應性要求帶來更多不便，似乎是結束這種荒謬和不適當實踐的一種round回的方式。

我明白你的意思，但是我的建議有很多好處。

首先， OP不會干擾。
我認為，即使OP具有任期，也可能帶來長期的負面影響。

第二，ADA註釋表示教授必須讓學生彌補所有過去的嘗試。如果管理部門告訴他停止學習，那麼他可以從那時起停止學習，並根據課程中較早的未完成成績給學生提供他不應該得到的成績。這樣做與確定微生物學課程的PE要求相同。我不會在他身邊放任何東西。

第三，這是一個為期七週的課程！
學生需要停止計時，以防止獲得B-（或其他任何東西）分配，然後不得不進行爭奪

如果我可以選擇等待主管部門做正確的事，還是讓主管部門的律師讓他們做正確的事...會賭律師。

正如一些答案所建議的那樣，檢查教學大綱，如果那裡沒有跑步或“最低體力要求”，則您的學生會獲勝。

在道德方面，我可以看到那裡的一些“意圖” ，儘管，不要誤會我的意思，這完全是completely毀，歧視性的，甚至可以視為欺凌某人。如果教授具有確保醫學生具有某種“體面的健康狀況”的“想法”，那麼他可以作為額外的“跑步鍛煉”，只是為了在課程結束時達到一些加分。這絕不可能成為該計劃的一部分，而且身體狀況不好也不會損害您的成績，因為他不是體育運動學生，因此他的工作與肥胖無關。即使最後一句話可能引起批評，也很清楚的是，至少與他對該主題的知識或他的能力無關。

在偽善方面，專業人士本身就是其中一員，因為一個答案表明，讓每個人在未事先了解其健康狀況的情況下奔跑一英里，對於教未來醫師的人來說顯然是錯誤的。而且，即使如此，正如您所說，他的班上不僅有醫學生，對於那些也參加生物學，藥學專業的學生又有何道理？我覺得他很有趣，我想他太忙於“數”他的學生們，以至於無法自己奔跑……這又是矛盾的。仲裁規則永遠無法確定某人做某事的能力（這位教授能夠保持專注2小時以上嗎？那麼他有能力教那麼多學生嗎？作為另一個任意規則的例子）

，如果肥胖（或任何其他健康狀況）不是由於不良習慣而引起的，而是與某種疾病有關？

好吧，我認為在道德上有很多“漏洞”。從法律上講也是，但主要是課程提綱。

我首先要和他講話，因為畢竟他在和您在同一所大學任教，因此作為一種“教育”形式，您應該首先去見他。在那之後，以及在您提出要點的對話之後，也許去椅子或院長拜訪是正確的選擇。

祝你好運！

請諮詢您可以信任的大學裡的某個人（例如，您與之成為朋友的其他教授，工會，監察員）。

關於您的另一個問題，我記得您的地位並不高職業階梯和其他可疑事件發生在您的部門中。不幸的是，這可能意味著“惹惱高級教授”可能對您的職業不利。

現在，我並不是說您不應該因為自己的職業而為學生提供幫助。但是請先與有能力的人交談，然後他們才能告訴您以前發生過的類似情況。希望他們能告訴您這些情況是如何發生的以及相關人員發生了什麼。然後，您可以做出更明智的決策。也許他們告訴您您的大學中有一些匿名程序。

為非學術活動授予分數可能與大學的學術政策背道而馳。教授不能一時興起地決定為諸如手指畫，啤酒乒乓球或卡拉OK表演等活動的學位組成部分授予分數。它使該部門的聲譽，更不用說整個大學的聲譽了。更糟糕的是，這是一門核心科目，佔該科目的成績的20％。

即使出於某種高度可疑的道德原因，上級決定批准該教授的舉止，也可能是大學的管理者對此行為持淡薄看法。如果沒有，那麼該機構存在比所提供的信息嚴重得多的嚴重錯誤。

教授的工作不是根據學生的跑步能力來評判學生，而是根據他在課堂上的表現來評判他。對我來說，這似乎完全不合適。我認為您應該向有關部門表達您的疑慮，並讓他們停止這些活動。我相信這是不道德的。

考慮了幾天之後，我給出的答案與此處的大部分內容有所不同。

我的底線是，一位教授可以仔細，周到地偏離標準的教學實踐。但是，這樣的偏差需要合理才能被接受。即使那樣，它們也可能不被接受。而且，理由需要存在，但不必對每個人都顯而易見。

從OP提供的信息中我不知道教授的行為是否合理。我認為可以對OP的最重要的問題回答“是”，您應該以某種方式進行干預。但是正確的方法不是在您或某些權威人士知道更多並探索教授採取任何行動的任何原因之前，不要指責這些行動是絕對不合理的。當然，TA並不是出於自我保護的目的而對教授進行指責的人。但是，將其引起“更高權威”的注意當然是可以的。

但是，讓我注意幾個示例，一個是個人示例，另一個不是。

有一種數學教學方法，即 Moore方法，其中教授故意避免進行數學教學，並禁止學生閱讀書籍等。除一些定義外，學生幾乎對數學所了解的一切都是由該學生通過一系列練習開發的，我認為該學生得到了反饋，但沒有事先指導。教授可能會給出對派生詞的稀疏定義，但沒有示例，並且還會進行大量練習。羅伯特·摩爾（Robert Moore）證明了許多非常優秀的數學家和其他人，在他去世很久之後，仍然使用它或對其進行修改。曾經並且仍然是有爭議的。但這與數學上的標準教學法大不相同。

我的個人軼事是，我曾經在學期初宣布參加班級，我願意讓每個人都失敗並停止上課，他們再也不需要來了，可以做其他事情。我可以“擺脫”，因為我任職，受人尊敬並且有點“滑稽”。課後在走廊上引起了很大的轟動。我的部門負責人詢問了理由，這是完全適當的。問題是，學生無需付出任何特殊努力就可以進入當前階段，也沒有養成良好的學習習慣。如果他們沒有更有效地“學習如何學習”，他們將來可能會失敗。我覺得他們需要電擊療法，以使他們看到後果。實際上，我在以後的演講中花了一些時間來指導他們養成更好的學習習慣，並強迫他們接受筆記，並隨後加以強化。但是，儘管合理的教學法當然不是標準的，但我不建議沒有深思熟慮的人來使用它。

在目前的情況下，我認為正確的方法（可能是從院長之類的）是問教授“ 為什麼這樣做？”。原因/理由是什麼？如果這個理由不充分，那麼肯定是時候進行譴責和乾預了。在當前情況下，也可能有必要檢查實際實施情況，包括為那些無法參與的人提供住宿。但這應該從問題而不是譴責開始。

相當奇怪的（至少可以說）教學法需要證明。但是從那開始。

這似乎是一個離奇的要求，如果我是有問題的學生，我會把它當作由於意外原因而表現極差的其他任何課程：我會放棄或退學，然後打算稍後重修在更有利的情況下。對於您的學生來說，這是最簡單的解決方案，並且成功機率最高。唯一的缺點是他可能不得不將畢業推遲一年。甚至那也不是完全的損失：如果他最終僅再有一年的學習時間，他可以利用業餘時間學習MCAT，從事與醫療相關的工作，工作。在實驗室中進行實習，或者進行某種形式的實習以幫助他進行醫學研究。

這裡的第二種可能性是與講師進行協商。記錄下來，我明白他的邏輯，但我認為這個要求太荒謬了，與微生物學無關（大學不會因為這樣的特技而失去對微生物學課程的認可嗎？）。醫學院要求微生物學，因為他們希望申請者了解微生物學。想像一下，如果發現申請人的成績不錯，那不是因為他們對主題的知識，而是因為他們可以跑一英里！無論如何，都可以避免：

教師希望在未來的醫生中推廣健康的生活習慣。足夠公平-但是如果該學生目前肥胖，則很明顯，他不能在6週內變得完全健康。即使他能很快減肥，這也是非常不健康的事情，甚至可能是住院的理由。也建議不要在超重時跑步，否則會在腳踝和膝蓋上產生過大的壓力，並增加受傷的風險。可以將這些要點作為指導，作為懇求的一部分，以為學生找到一種替代的“身體”活動，例如游泳，並考慮到他的體重而給予合理的期望。也許學生甚至可以自願去看營養師，開始節食，並向指導員證明這一點（也許是食物日記），以此作為獲得信譽的一種方式。指導老師會在未來的醫生中養成健康的習慣，學生會提高自己的成績，甚至可能會改善自己的健康狀況，並且每個人都可以勝出...除了一個不體貼的指導老師無法滿足無條件要求外，這是主要的缺點。另一個缺點是，教練可能會要求減肥的證據，這在任何飲食的最初幾週內都是不現實的，但營養師的提示可能會有所幫助。

第三個選擇是利用現有的殘疾人法律保護。肥胖並不總是被認為是一種殘疾，但有時卻是。在這種情況下，顯然會阻止學生跑步。當然，大學中有一個單獨的部門負責處理歧視案件。學生可以在那裡直接提出上訴，並要求在課程中進行住宿。就像將為視力受損的學生提供替代閱讀材料的方式一樣，向肥胖學生提供替代性顯示“身體參與”的方法。也許他們甚至可能要求他完全免除奔跑，或者要求徹底廢除奔跑。如果出於某種原因他們決定不感到同情，那麼該學生可以去找一位外科醫生來正式宣布自己為殘疾人。在那種情況下，大學別無選擇，只能容納他，如果失敗，他將面臨ADA扣籃大賽*，此後他幾乎肯定會收到豐厚的報酬，而且他的醫療狀況也會很好申請（他將為所有殘疾人爭取權利，而不僅僅是為自己的殘疾人爭取權利。）

我懷疑與主席或其他學術上司接觸是否會奏效。當然值得一試。但這聽起來像是這個人非常有信心，這可能是因為他與大學領導層關係密切。因為這不是您第一次抱怨您的大學為運動員提供的特殊待遇，所以我懷疑領導層意識到這種奇怪的“物理微生物學”，並予以認可。

*：我在這裡假設這是一所美國大學，因為您的個人資料顯示美國，並且因為在大多數其他國家，醫學院是專上教育，而不是bac後。我認為大多數國家都將歧視殘疾人定為犯罪。

這很古怪，但我認為根據您的不同看法挑起麻煩是不合適的。這位教授認為這很重要，並且每當政治忙碌的人向自己的權力告訴其他教授如何教書時，大學的教學質量就會下降。結果將是乏味，無聊的課程，在該課程中，教師僅從教科書出版商提供的幻燈片中讀取內容。導師無能，遲到，無法解釋的缺勤等是行政管理介入的原因，但是對畢業生組成的古怪見解不是正當理由。

我反對回答“該課程是關於微生物學的，學生的成績應取決於他們對微生物學的了解，而僅取決於這一點。”只想了解事實的學生可以通過購買書籍或下載在線課程來做到這一點。你花了很多錢去上大學，獲得的東西比事實還多。其中的一部分是與教授的意見和經驗互動，一部分是通過一系列艱鉅的任務來獲得一個程度，以證明您已經付出了努力並證明了自己的堅持不懈的毅力。贏得它。簡而言之，學生們已經報名參加了！

我實際上同意這一點。如果您不能成為健康的好代表，則不應在健康領域工作。如果他做不到，那就陪他出去。