您提供的有關該學生的信息遠遠超出了與該問題相關的信息。例如，學生在麻省理工學院的申請既不在這裡也不在那裡。

您的學生在讀高中可能有點相關。高中生表現不佳時，讓高中生上大學感覺很尷尬，因為通常學生（尤其是數學專業）修讀此類課程是因為他們的高中課程太高級或天才，但事實並非如此自動使他們為大學/大學標準做好準備。如果您是一位缺乏經驗的講師（我想您是：以後會再講），那麼與同事交談以了解如何處理高中生通常是個好主意。順便說一句，社區大學與研究型大學的差異可能很大。我要說的是，我在（研究）大學數學課程中與高中生打交道的態度是：如果有適用於他們的特殊規定或免除規定，則應在他們入學時予以明確。在沒有此類規則的情況下，我嘗試將高中生與所有其他學生一視同仁（請記住，“所有其他學生”是一個龐大且不統一的群體）。我當然會避免以對成年大學生不適當或不尊重的方式與他們交談。例如。你寫

我認為他還不成熟，我告訴他，如果他想去麻省理工學院，他應該表現得像個麻省理工學院的學生，不要抱怨，把工作做好。

這聽起來對我很屈尊。就像我在上面說過的那樣，學生想去麻省理工學院的確與你的課程無關，將其拖到對話中是無濟於事的。順便說一句：假設某人“像MIT學生一樣行事”，則假定您與MIT有一定的參與/聯繫。如果沒有，您所說的話可能會令人討厭。我曾在麻省理工學院上過課（作為哈佛大學的博士生），並且那裡有一些同事（例如，我上個月在那兒講話）。但是我不會告訴任何人“像麻省理工學院的學生那樣做”：儘管麻省理工學院的學生總體上給人留下了深刻的印象，但他們是人，而不是刻板印象，以我的經驗來看，他們表現出了廣泛的行為，包括抱怨。

回到眼前的問題：老實說，最讓我印象深刻的是您的課程教學方式。教師進行的考試太難了，甚至太難了，這不一定是一個問題，但需要非常謹慎地處理。對我來說，在課堂上完成考試後將課堂考試轉變為實地考試似乎是一個令人毛骨悚然的主意。如果您不確定原因，則可能希望將其作為一個單獨的問題進行詢問，因為這將有助於您獲得一系列的答复。順便說一句，我還發現

“謝謝，考試已經開始，要在星期三進行”。

有點令人討厭。考試一周後，學生有望再次獲得評分考試。星期一上課，得知他們正在接受“流行帶回家的考試”，這是許多大專院校的學生都不會感謝的。大多數學生非常忙於一系列活動（學術，課外，工作，健康，家庭...），非常忙碌的人們會提前計劃時間表。退還沒有成績的考試，要求學生在下一堂課之前做，然後忘記將其告知錯過該課的學生，這對您而言並不是一個好行為：說實話，對我來說這看起來有點懶。您說您想及時發布解決方案，以使學生學習期末考試。那很好。但是，請記住，您最初是通過做一次您不滿意的考試而造成時間緊迫感，以至於後來又弄亂了時間的。

好的，我有什麼建議？

1. 您不會想听的，但是：2016年在本科數學課上進行複習考試可能是個壞主意。作為math.stackexchange的參與者，您深知您的學生甚至可以在不離開家鄉的情況下，快速解決即使是非常困難的本科生微分方程式的問題。我在SLAC的同事們充滿信心，他們相信大多數學生對榮譽守則的重視程度足以不讓他們這樣做，並感到少數學生的作弊行為被通過學習工作的學生的學習收益所抵消。精心製作的帶回家的考試。當我是一名博士後時，我經歷了一些學生在回家的考試中作弊的經歷（在研究型大學中），並且看到他們的高年級對其他學生的士氣產生了毒害作用，所以對我來說，即使是少數人作弊者要付出高昂的代價。但這不是精心設計的實地考試：在課堂考試中太難了。而且，這是一項帶回家的考試，已作為課堂考試進行。您不認為之後有很多學生就考試相互交談了嗎？還有一些學生可能對在線查找答案和/或與局外人（例如，更高級的學生，導師，講師）進行討論很有興趣？在這種情況下，我看不到任何保證學術誠信的方法。

2. 您可以根據您明確宣布的截止日期為您的學生和所有其他希望參加考試/無法解決帶回家的學生進行其他考試。或者，您可以承認來自此期中考試的評估不是最高的，只是降低了每個人最低的期中成績。實際上，我通常有條件地在期末考試中取得令人滿意的成績，而將本科最低的期中成績降至最低。 （實際上，我常常直到課程快要結束時才宣布，因為我希望所有的學生參加所有的期中考試。）我發現學生對此感到非常滿意，並且由於我經常參加考試比我想要的要困難一些，最終導致課程成績達到我想要的範圍。

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我認為他還不成熟，我告訴他，如果他想去麻省理工學院，他應該像麻省理工學院的學生那樣行事，不要抱怨並完成工作。

這裡的問題是，您出乎意料地向學生的日程安排添加了很多額外的工作，而這些工作必須在短時間內完成。我期望一名成熟的學生修完八門課程，是對時間進行了仔細的預算，以確保有足夠的時間來做所有事情。在星期三突然學習到新的，高額的，艱鉅的任務，這將使它陷入混亂。

有時會發生錯誤，我必須在其中途更改課程結構。我認為在這種情況下，我有義務確保每位學生至少與變更前的狀況一樣好；這通常意味著我需要做很多額外的工作，並進行一些個人住宿或有幾種選擇，因為不同的版本對不同的學生會有所幫助。

另一個答案是正確的，但是以某種方式似乎沒人能解決OP的失敗（不是卑鄙！）。

摘要（無罪！但要誠實）：

您創建了不良考試，這對全班來說太難了。首先，您做得不好，但是很難進行考試，因此可能會發生。創建公平的考試仍然是您的責任，您沒有做到這一點。無論如何，這是一次考試，您必須給分數，並可能想出讓學生補償該分數的方法。時間段。

然後，您分發了家庭作業考試。 完全沒有宣布的家庭作業考試根本不可能。如果學生在晚上上班，在其他地方有其他計劃，該怎麼辦...想像，您會來上課並被告知：這是您的機票，您必須進行兩天的旅行。現在！否則您將獲得非常不好的成績。完全不可以。

您告訴我們要像以前宣布的那樣在網頁上上傳信息。實際上，我什至會寫一封電子郵件以確保。您沒有執行任何一項操作（或為時已晚）。對於缺少週一班，生病或其他原因的學生，他可以依靠您將在線宣布這一事實。然後您沒有。您再次搞砸了，並給該學生更多的時間（以彌補因過早宣布您的錯誤）而您能做的最少。另一方面，如果他已經從他的同學那裡知道這一點，那麼他就具有不公平的優勢。但是，您對此一無所知。無論如何，這超出了任何法律或公正的評分標準，並且由於上載信息太晚而導致您任何可能性都無法通過這項考試。

那該怎麼做：標記在宣布的時間內所寫的考試。成績可能不好，宣布第二次考試。忘了帶回家的考試吧，人們會作弊！通常情況下，那些在課堂上表現不好的人會比沒有作弊的好人獲得更好的成績。多麼刺激！

你不是故意的。但是你搞砸了。不要為此怪一個學生。

首先，我認為最相關的一點是他尚未提交考試，大約需要1.5個小時。我現在要給學生髮送電子郵件，並警告他您計劃在某個時間發布解決方案，除非他當時提交，否則他的考試成績為零。記錄永遠不會受傷。

第二，當您宣佈公告時，除了他以外，還有其他人會錯過任何課程嗎？您可能會因未發佈公告而在一定程度上有過錯，如果僅影響到這名學生，則可能需要進行一些調整（但是，在周末給他額外的時間是不公平的，因為學生們週一至週五都有，但他

但是總的來說，我會提醒您不要對課程大綱進行重大更改，因為如果學生真的決定追你，他確實有一些理由要堅持。考試可能是他們大部分成績都值得的考試，儘管這樣做是出於良好的意願，但在任何情況下，這種突如其來的行為都是不好的形式。我會選擇只接受原始成績，然後彎曲。

我們不知道您的學生為什麼星期一不上課。在感恩節休息後，他可能被耽擱了旅行，可能在天氣中，可能進行了額外的彩排，等等。我們所知道的是，您突然改變了考試的基本規則，但忽略了通過在線黑板將周一缺席的學生告知上課。

一個學生，通過補習班，比其他人落後了兩天，他們了解到補考的情況，應該多給他們兩天的時間來

這可能不會改變您的雙重招生學生的成績，但這很公平。

在星期五，您可以發布學習指南而不是考試解決方案，以幫助學生為決賽做準備。兩天后發布考試解決方案。您可能需要熬夜以準備複習學習指南。

一旦學期的壓力已經過去，請對測試設計進行一些思考。例如，您可以查看滑鐵盧大學的“準備考試和考試”。您可以通過在要求學生參加考試之前要求同事參加考試來進行驗證。

我們都是人。但是，當我們犯了一個錯誤時，我們需要做出合理的努力來清理自己。

注意：高中正常上七個班。

我的意見是，如果他沒有規定考試的截止日期，請補辦另一份考試，然後交給他。您也可以將其作為其他學生的額外學分使用。誠然，這名學生可能會變得瘦弱（這取決於他周圍的人，這在企業中正在鼓勵他去做），承擔了大量的工作量，是的，他正在掙扎。但是，您要通過奮鬥而成長，容易被咬破而無法咀嚼，如果失敗意味著您永久性地完全錯失了機會，那麼就很難成長。

我不合理嗎？我的物理學教授每學期幾次會選擇重做考試。他對我說：“如果您真的想進一步學習該材料，更好地學習它，並且想要為該年級做額外的工作，那麼我應該幫助您做到這一點。有時您的生活中會發生一些事情-誰知道呢？無論如何，真正的學習並不能按時完成，我的工作是幫助您學習。全班和其他所有班級都有足夠的最後期限，我不介意這樣做。”

您可能會說人們需要學習紀律並遵守最後期限。記住您在說誰：微分方程式的學生，他們有豐富的經驗，並且將一生都在最後期限內工作。這不是一個教訓，必須抓住每一個機會，以免損害人們的未來。