。 。 。我第一次上統計學課時，是在那裡教書的。 - John Tukey

根據我的經驗，最好先了解一下。如果確實時間緊迫，那麼請從背面開始閱讀課本或課程材料 ，因為在教授教材之前，您確實需要知道課程的方向。

太多次，我做了相反的嘗試，並試圖在教授該主題的同時學習該主題。這確實很有趣，當然可以幫助您從學生的角度看事物，但是從教學的觀點來看並不理想，因為您很可能對某些事物視而不見。同一系列的課程也是如此。例如，我曾經教過一個線性代數課程，而忽略了行列式，因為我們時間不夠用，我們不需要“他們”參加考試。下學期，我收到了線性代數2老師的憤怒電子郵件。

TL; DR：您應該讓學生在授課之前就充分熟悉該主題。

我是否應該對此主題有充分的了解我教他們還是我可以在上課然後教他們之前就學習這些主題？

雖然在自己學習或立即學習時通常不可能教授一門學科在這樣做之後-從學術上和從教學效果上來講，從道德上講都是非常不適當的：

等等。所以-不要懈怠。

真正的學者是一生。

但是您應該知道所教的材料足夠廣泛（例如您不會被某些相關的類事實所忽略）和足夠深入（例如您）不會了解一些相關的事實，就不會對您對主題的權威提出質疑，也不會感到尷尬。 （而且學生們不會認為他們的學費一成不變。）

有可能（很少）。當我開始輔助教學時，我所提供的課程包括網絡課程，其中包括實驗室部分，而我對此的知識絕對為零。我告訴教務長，他說：“不用擔心；您可以在書中佔上幾頁，領先於學生。”我接受了。

現在，那位教務長的建議真是糟糕透了。首先，我必須在第一周就下定決心，將他以前選的這本書改換成書，因為那本書太糟糕了（超過了我們的學生的頭腦）。另外，整個學期我每天都要花幾個小時瘋狂地學習材料和撰寫演示文稿。除了教書，我沒有時間去上學期的任何活動。

我不建議直接 閱讀本書的上課權利；我急於取得最大的進步，因此以腳手架的方式準備將來的測驗，測試，作業，實驗，演講等，以了解未來將為之奠定基礎等。等等。我無法想像如果我自己同時上課，期望從事論文或研究等工作，我會成功。

但是我確實知道了關於網絡，幾乎都在三個月的雷聲大浪中。

作為一名學生，我在類似情況下經歷了三種經歷：

1. 一位學科知識不多的教授在嘗試創建全新的課程提綱的同時教授互聯網編程課程。結果：我經歷過的最糟糕的過程。完全沒有學習。
2. 一位非常注重語言設計的教授以他們上學期開始學習的語言來教授語言設計課程。結果：不是平穩的體驗，而是有益的。
3. 具有一定經驗的TA會教授一門破舊的300層分佈式設計課程。從技術上講，教授應該教書，但只佔一半時間，因此TA會做大量的教書，實際上是個更好的講師（少打擾）。結果：一門好課。我當年獲得的最豐富的信息之一。
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我的結論是，這取決於您相關經驗的緊密程度以及是否有質量（或至少不錯的）課程提綱。

我的建議是，您應該為該課程而積極學習並做好準備。嘗試盡可能多地學習，然後再確保在進行特定的講座和學習課程之前刷新您的知識。

丹尼爾·科林斯（Daniel R. Collins）的院長建議“你可以在書中只佔幾頁頁，領先於學生”，這顯然是一種誇張，但它有一些道理。我教過幾門課程，如果在第一天的教學中對課程進行了最終測試，那我可能會失敗。無論如何，這些課程是我所教過的最具挑戰性但也是最有意義的課程。

關鍵點是-正如其他人指出的那樣-您必須能夠在教每堂課時正確地教課。這意味著不要犯（大）錯誤，解決關鍵點和學生可能遇到的障礙，並能夠回答聰明的學生可能偏離課程提綱的問題。總而言之，您的課程必須能夠勝過學生自己可以學到的東西，如今不僅包括讀書，還包括在YouTube上觀看有關相同主題的課程。如果講師做不到，就沒有意義了。

有幾個關鍵因素使我成功，並且我認為這是嘗試教授您以前不太了解的科目的前提條件：

• 您自己在該主題上的自學能力必須比學生的自學能力好幾個數量級。即使您的學生很聰明並且有充分的準備，通常您也可以勝過他們，因為您比較成熟，在相關主題上有很多經驗，並且知道如何學習複雜的主題。曾經有數學博士學位的同伴講師擔心，因為她幾乎從未學習過統計學，但是她被分配給新生工程師學習基礎統計學課程。我對她的建議是，如果她在上下班時隨身攜帶課程書（乘火車上下班），她會在當晚回家之前就知道這個主題。我認為她做到了，課程進展順利。
• 課程大綱和材料應由知識淵博的人事先準備。更改教學大綱或書籍，甚至準備練習和幻燈片要比教課困難得多。如果有確定的路徑，強烈建議您在第一次教課程時遵循該路徑，除非您非常確定自己的工作方式。
• 最後但並非最不重要的一點是時間。您必須願意花很多時間來研究該主題，這要比學生多得多。當然，這意味著如果您以謀生為生，那麼教您需要學習的學科是一種浪費時間來賺錢的非常無效的方法。對我而言，這不是一個大問題，因為在我的國家擔任兼職講師是一種效率低下的賺錢方式，這種情況不會明顯惡化，但是其他人可能會以不同的方式看到它。 ul>

  總結：如果您可以勝過學生的學習，課程已經準備好並且想要在其中花費大量時間，那麼可以開辦這樣的課程。這是一個真正的挑戰，只有在您願意接受挑戰的情況下，您才會樂在其中。

  最後一點：我已經在在線和離線課程中做到了這一點。在在線課程中，這有點容易，因為您無需當場回答困難的學生問題，並且可以根據需要研究答案數小時。

如果您首先學習這些材料，那將是最好的，並且在當代培訓場景中通常會被期望，但這不是嚴格的必要。

更多重要的是要能夠發現學生在學習學習資料時遇到的困難，然後將它們擺放整齊。

僅僅是因為您知道自己並不了解就可以教書它。很多專家醫生不是專家老師； 專家程序員，數學家和其他專家也是如此。

教師作為教師的技能教師比教師作為所講授學科的實踐者的技能更為重要。教師的技能是識別學生吸收該學科所遇到的障礙並加以處理，從而使學生成功地掌握該學科。

至少，您應該對學生可能會提出的問題有所了解，並知道在哪裡可以找到正確的答案，即使您不知道所有這些正確的答案都在您的舌頭。

我在流行的版本控制軟件Git上講授課程。 Git擁有可以想像的每種場景的選項和命令，這是開放源代碼工具被開源開發人員使用（並經過改進！）十多年的結果。任何給定的學生永遠都不需要超過15％（最多！）的可用選項和命令。

當一個學生問我一個複雜且高度特定的Git用例時，我指出就足夠了他的方向正確：哪些命令與他的問題有關，哪些選擇將幫助他實現目標。 我不必炫耀我掌握這些高級選項來幫助他學習它們。

最後，這是一個我最喜歡的科幻小說之一的相關摘錄：

我喜歡教授。他會教任何東西。沒關係，他對此一無所知。如果學生想要的話，他會笑著定價，找到材料，繼續學習。甚至即使他覺得很難，也幾乎不會假裝比他知道的更多。從他那裡拿代數，到我們到達立方時，我糾正了他和我一樣的概率，但是他很高興地參加了每堂課。

我在他的下面開始電子學，很快就在教他。因此，他停止了充電，我們一起走了直到他挖了一個願意日光浴的工程師，以爭取更多的錢。於是，我們倆都付了新老師的錢，教授試圖堅持住我，用手指指著並且很慢，但是很高興能伸開他的頭腦。

-羅伯特·海因萊因（Robert Heinlein），月亮是嚴厲的情婦

在開始學習之前，您需要學習盡可能多的知識，然後在整個學期內努力學習。

我已經被甩入了新的學習環境。 （如以前從未教授過的）最後一分鐘的課程，在開課前幾週沒有課程描述的內容（如“嘿，你介意教這個嗎？開始於……哦，實際上是從現在開始的23天您可能想考慮使用什麼教科書。您對此有何看法？順便說一句，您必須在星期四之前提交單元指南草稿以供審核。” ...您可能如何組織它，以便學生實際上可以及時獲取該課的文本作為練習供讀者閱讀）。

這些年來，我發生過幾次這樣的事情。我並不完全不熟悉這些材料，但是每次課程的某些實質性部分時，當我被問到是否會教書時，我實際上都不怎麼了解。

要很好地教書，您必須在上課的時候就很好地了解教材（如果要編寫作業/測試/考試，通常要早得多）-在最近的情況下，我學得足夠好，可以為學生找出課文中的許多錯誤……而且在某些章節中有很多錯誤。

期望在出色的部分您所做的努力至少是優秀學生的4至5倍（畢竟，他們有個人向他們解釋，只需回答問題，您就必須找出答案和答案，並為它們提供理想的解決方案-這是完全不同的知識水平。

如果您第二次教它，那會容易得多。

大學畢業後，我從教育中心獲得了一份教學工作。該課程是Web應用程序開發。那時，我對該領域的知識並不多，到目前為止，我還是一個小學學習者，很少創建網站。然後，我毫不猶豫地說是，因為這是提高我的知識的好機會。我以前每次上課每天都要努力工作。我表現很好，明年又獲得了這門課程，並且提高了我的教學能力。因此，這是提高特定領域知識的好方法，但是您也應該喜歡教學。如果您不喜歡教學，那就很難了。

兩者都做過，我只能建議在教學之前先學習它。您不需要掌握所有內容，但是您也應該能夠回答有關該主題的自發問題。而且，如果您是從別人那裡借來幻燈片，那麼您真的應該知道自己在做什麼！否則，您可能會遇到以下問題：

• 您不知道應該在哪裡舉例子，而不是匆匆忙忙瀏覽幻燈片，突然間，您在一次講座中閃過了課程的每張幻燈片。僅僅因為某人每30分鐘寫一張幻燈片，而您習慣於每5分鐘顯示一張幻燈片。
• 您可能因為對主題不熟悉而誤解了某些內容。
• 您不能比幻燈片中的幾個項目符號更深入地研究主題。
• 您最終會大聲朗讀子彈，這是您永遠不應該做的事情。

我在教書時總是學習新事物，因此您真的無法事先掌握所有內容，但這就是其中的樂趣。