bobbby
2013-02-26 23:01:43 UTC
我注意到有些大學有學術職位，稱為講師。這些職位與教授不同嗎？從講師到教授的過渡相對容易。該職位似乎與兼職教授職位相似。
請注意，我所說的是美國的大學。
我注意到有些大學有學術職位，稱為講師。這些職位與教授不同嗎？從講師到教授的過渡相對容易。該職位似乎與兼職教授職位相似。
請注意，我所說的是美國的大學。
我曾經是美國西南部一所大學的講師。作為一名講師，我只負責教授低年級的本科課程（新生&二年級）。一般而言，講師（與教授不同）不需要研究和服務，但是我們要求教授的工作量比教授大。而且我們通常是每年一次的任命，沒有任期的機會。
在美國，我大多數時候會看到“講師”這個稱謂適用於非終身製課程，主要是非研究性教學職位。對於它的價值，維基百科對此表示同意。
在美國的許多地方，對研究型大學的思考，“講師”或“講師”根本不像助理，副教授或正式教授，也不是終身製。 “講師”和“講師”更接近“輔助”，並且以教學為導向。有時，這些職位實際上是長期職位，但多數情況下只是逐年甚至逐期。從這些職位到任期的任何轉變都是不尋常的，儘管在最近的經濟動盪中，有時人們只擔任這樣的職位才受僱一年，等待著就業市場。
我可以介紹澳大利亞的情況。
“講師”在澳大利亞排名很高。典型的等級是“副講師”，“講師”，“高級講師”，“副教授”，“教授”（請參閱此討論）。因此，在從A到E的學術排名中，講師是B。從這個意義上說，“講師”通常是非正式的職務，任何學術級別的學者都可以使用。例如，某人可能會問你以謀生為生，而你可能會回答“我是大學的講師”。任何學術級別的人都可以做出這樣的回應。
同意其他答案，“講師”通常是通常只負責教學職責的全職非終身製（即合同製）教師的頭銜。根據機構的風格，是否可能進入終身製。但是，講師並不總是“死胡同”。一些學校有單獨的晉升制度來獎勵和晉升非終身製教師（類似於您獎勵和晉升員工的方式）。在這些機構中，可能會有一些職位，例如第一講師，第二講師，高級講師等。
與其他答案不同的是，“兼職”一詞通常是指兼職教師。兼職人員通常只有很少的晉昇機會。在許多機構中，兼職可能與講課有所不同（因為講師是專職任命）。我的機構令人困惑地將全職和兼職講師稱為“講師”，但隨後將他們視為完全不同類型的員工。
職位的術語因國家/地區而異。講師起源於英國體系。我知道，國際上宣布其他國家（非英語國家）的職位時，他們可能會使用此術語。這當然是因為每種語言在不同的位置都有自己的單詞。這些系統之間沒有直接的轉換，包括在美國使用的由助理教授，副教授和正教授組成的系統。由於歷史原因，各國的就業形式也有所不同。講師可能與助理教授相似，無論它是常任職位還是可能有所不同。
我正在大學（蒙古）任教。在我們國家，每個在大學教學的人都被稱為“講師”。我們從助理講師，講師，高級講師開始。如果您擁有博士學位，則可以升至下一級別：副教授和教授。但總的來說，一切都像講師一樣。如果您已經在教授職位上，那麼您的教學時間就會減少，從而增加了研究和項目的工作時間。但是並不是每個人都能成為擁有博士學位的教授。您必須領導一些主要的研究方向或領域，必須撰寫有關您領域的書。與歐洲國家的巨大差異我們大學的教授職位並非終身。每隔3年，您必須獲得認證。如果您在此過程中足夠優秀，那麼您可以保持自己的位置，如果您的水平沒有降低，那麼我可以同意。教授必須集中精力進行研究，而講師可以專注於教學。
我是一所美國大學的工作人員。這裡的講師不聘用研究生（研究助理）來為其論文提供建議，指導他們的研究等，這是教授職責和遺產的重要組成部分。