我看到許多人從事博士後工作的時間長達三十年甚至幾十年。他們通常會像工作中所期望的那樣具有漸進的薪水和責任感嗎？您擔任博士後的第五年或第六年是否與博士畢業後的第一個月基本相同，但有一些其他出版物？
為澄清起見，這就是我的意思。
在以後的幾年中，您是否會建立並領導一支由初級研究人員組成的小型團隊，您可以從您的資助中聘請這些人員，可以給他們一些指導，或者您將一個更雄心勃勃的項目的工作分擔給其他人，除了您自己的動手研究外，您還擔任其他監督角色嗎？我不希望它完全是管理性的，因為我知道博士後喜歡實際的研究……但是至少有一定的資歷和經驗嗎？
在所有學術職位中，博士後可能是變化最大的。 （幾乎）所有博士後職位的共同點是：職位開始時應擁有博士學位，職位不應是永久性的或終身任職的。就是這樣。 （已添加 b>：我同意@StrongBad的觀點，即大多數博士後職位都期望進行某種或另一種“高級培訓”。）
對於一個博士後職位而言，很少有這樣的職位持續超過4-5年。以我的理解，這樣做的人是軟錢職位，因此更明確地為PI / Grantholder做指定的項目。我不知道跨多個博士後的正式資歷：通常，某人再做一個博士後的原因是因為他們想要一份長期的學術工作並且還沒有得到。他們可能還需要其他特定的培訓/與其他研究人員一起工作的機會，但這確實是“附加的”而不是最重要的。
就薪水而言：根據我的經驗[美國數學]，博士後的薪水在整個就業期間都持平。 （我以前有更詳細的信息，但是我不敢相信即使在美國的數學博士後中，它也具有代表性。）在我的部門中，我們有一種博士後每年要支付的費用比另一名博士後每年多花一萬美元。 NSF補助金以及後一個博士後的薪金由NSF設置，因此除非/直到獲得新的補助金（或相同補助金的更新版本），否則其他相同。
在技術工人方面，無論您在哪里工作一年或一年以上，您都會獲得一些非正式的知識，經驗和資歷。也許有人會說，博士後是將學生洗滌為教師的過程，因此，職業後期的博士後比早期的博士後更像教師。數學的大多數博士後工作都從完成/繼續其論文工作，與新主管一起開始新項目到製定獨特而獨立的研究計劃的組合中找到自己的出路。儘管各個領域的具體情況各不相同，但我認為大多數博士後的目標都是這樣：如果只有博士後[em] 進行他們的主管/ PI的工作，那麼他們將很難將自己塑造成有價值的人
對於數學博士後來說，唯一的正式資歷來自於教學義務：即大多數數學博士後都開始教新生/二年級課程。如果他們能勝任教學並有興趣教授其他課程（並非所有博士後），那麼許多博士後會在第二年繼續為專業開設初中/高級課程，而有些博士後會在最後一年教授研究生課程。 （在博士後的第五個學期中，我能夠教授有關Shimura算術的主題課程。此後，我講授了大約十二門研究生課程，但沒有那麼高級的。）
在以後的幾年中，您是否會組建一個由初級研究人員組成的小型團隊，您可以從他們的資助中聘請他們，他們可以提供一些指導，
一些博士後與資助沒有關係以任何方式;他們是由部門資助的臨時教師。一些博士後在其PI的資助下工作，在這種情況下，問題的答案取決於PI（和資助提案）。一些博士後會自己獲得贈款，其中 這種情況很可能包括初級人員的一些錢。另外一些博士後也以各種不同的方式與研究生合作。例如，我目前的博士後是我其中一位學生的學位論文委員會的成員。
或者您將一個更雄心勃勃的項目的工作劃分了，除了自己的手，還擔任了一些監督角色研究？
那可能會發生。一些大型研究小組聘用博士後起某種管理作用。和經驗？
請記住，您獲得作為博士後的任何資歷都是短暫的。如果您打算擔任永久教職，那麼花太多時間做博士後的行政/管理工作聽起來很有風險。某個地方的某些部門一定在招聘一些教師以提高他們的管理技能...但是我承認我從未親眼見過。
為了回答這個問題，我們首先需要定義什麼是博士後文件。我已經討論過NIH如何在此答案中定義博士後文檔。 NIH和NSF都將博士後定義為
已獲得博士學位（或同等學歷）並從事有指導的高級培訓的臨時且明確的個人進行培訓以提高專業技能和研究獨立性，這是他或她選擇的職業道路所必需的。
就薪資增長而言，NIH的等級為： http://grants.nih.gov/grants/guide/notice-files/NOT-OD-16- 047.html。新博士後的起價為43,692美元，經過7年的經驗積累，如今已升至57,504美元。團契（例如F32）。博士後研究金不為僱用人員提供資金。在完成培訓後，許多博士後醫生選擇留在其導師的實驗室中作為軟貨幣研究科學家。然後，他們可以申請研究補助金，並僱用和監督員工。
這在不同國家，不同領域甚至不同組之間差異很大。
在美國和加拿大，我從未見過實驗室對博士後正式排名（例如，莎拉是高級博士後，並且對新手尼克（Nick the Newbie）和初級博士後傑米（Jamie）具有某種權威） 。但是，出現非正式的等級制度並不少見，高級博士後會進行自己的研究，並與對類似主題感興趣的新員工密切合作。
這在一定程度上取決於資歷和經驗（博士後擁有博士學位+幾年的經驗，而全新的碩士生則是這樣）。它也受到研究方式的影響：新項目通常涉及很多工作，難以並行化，但是一旦啟動並運行，人們往往會採取過多的指導方針：可以在許多新項目中分析現有數據方法;也可能會建議使用現有設置進行明顯的後續實驗。讓新的學生/博士後工作可以是使新員工快速掌握的好方法（甚至可以是針對本科生/碩士生的完整項目），同時可以幫助博士後發佈出版物。
博士後可能不會獨立僱用新員工，但他們可能會在潛在實驗室成員之間做出選擇。
在英國的一家機構中，工資通常設置為單一的工資脊柱系統，該系統的工資每年遞增（這可以是自動的，也可以基於績效）。
就監督角色而言，PI可能會尋求幫助來監督學生或研究生項目。但這通常是非正式的。
對於一名博士後來說，要獲得足夠大的經費來聘請PI擔任博士生是不尋常的，而該博士後將能夠輕鬆獲得這樣的資助而獲得演講。 >
正如其他人所說，它有所不同。在澳大利亞，我已經看到：
我從來沒有親自看過博士後承擔官方管理職責，但是對於ev擔任第一年的博士後，非正式地管理研究生和技術人員。